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探求陶行知平民教育思想对学前教育 摘要:在我国的现代教育学前史上有位伟大的平民教育家当之无愧的就是陶行知先生，不仅在我国的幼儿学前教育史上陶行知先生做出了伟大的贡献，还开拓了中国史上“平民的幼儿园”的先河，是我国平民农村学前教育幼儿园的先驱。为工厂区与乡村儿童圆了上幼儿园的梦，使平民百姓家的子女们与富贵家的子女们同样可以有机会收到学前教育。使平民百姓家的子女们有幼儿园可上、有教师可教、有知识可学。为当今的学前教育迅速的发展奠定基础。 关键词: 陶行知 平民教育 学前教育 1.引言 平民教育思想对学前教育具有什么意义呢？随着社会的发展科技的进步我国的教育改革也发生了重大的改变，例如前面说到我国当之无愧伟大的人民思想家、教育家陶行知先生为了使我国的学前教育发展能够与时俱进在20世纪1927年、1934分别创办了中国史上第一所农村幼儿园、第一所劳工幼儿园。也就是所谓的具有“平民教育”的平民的学前幼儿园。现如今提倡城镇一体化但在20世纪时城镇是有着很大的区别，不仅是经济最重要的是文化差异性很大。凡事都有程序步骤我国的教育发展也不例外。我国的教育发展层次是学前教育、初等教育、中学教育、大学教育、成人教育等。由此可见学前教育是教育发展中的重中之重。学前教育是以上几个教育等级的奠定基础，只有把学前教育的根基打好了学习以上的教育才会顺畅。但在20世纪时我国的学前教育幼儿园是屈指可数，在农村几乎是没有幼儿园的。著名教育家陶行知先生注意到了这个严重的问题，不畏困难险阻为农村工厂创办了“平民的幼儿园”下面就让我们探讨平民教育对学前教育的意义。 2.陶行知学前教育发展的思想 2.1陶行知先生 生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，是中国人民教育家、思想家、伟大的民主主义战士、爱国主义者。并且是联合国确定的世界十大文化名人之一的第一名，毛主席称赞他是伟大的人民教育家、宋庆龄尊称他为“万世师表”郭沫若曾赞道:“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”陶行知先生毕生从事平民教育事业，并提出“以教人者己，在劳力上劳心”的口号并且做到了真正的身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。与学生们为一支队伍。先后创立了晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学，因此提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。为了纪念我国史上伟大的人民教育家陶行知先生在20世纪80年代经省委、省政府批准在安徽、南京、上海修建了陶行知纪念馆。 2.2陶行知时期的学前教育分情 在陶行知先生所属的20世纪80年代中是中国史上很艰难的下坡时期，中国人民群众处于危难时刻。正是洋货市场潮流的盛行无论是服装、物品、风格，以致思想、教育、文化都是在临摹外国，而中国的内部情况却在急剧的下降。我国首之重要的根基的学前教育也是在临摹外国的学前教育，在那个水生火热的中国下坡式时期使许多幼儿们都无学可上、无师可教、无知识可学。那么这个现象的导火索是什么呢？总归还是当时为难的国情所致，在那个时期中国的一线城市经济繁华的学前教育幼儿园占的可能比例稍高一些，城市里的幼儿们上幼儿园的几率大一些，但那只是属于达官富贵家老爷太太们因忙着玩，没时间管教幼儿们而把孩子们送到三大弊病的临摹外国的幼儿园。在陶行知先生处于那个经济、物资缺乏，科技、文化落后的那个年代，乡村的农民、工厂的工人最底层的平民百姓们对于“幼儿园”这三个字是简直属于迷茫的状态，闻所未闻、见所未见。自己的幼儿们更是连机会都没有踏进少之甚少的幼儿园何谈平民百姓家幼儿们的条件呢？ 2.3学前教育的三大弊病分情 “三大弊病”是一个什么含义呢？又回到了陶行知先生所处中国水生火热危难的时期，因中国学前教育幼儿园的比例匮乏导致学前教育的“三大弊病”的产生。第一大弊病是盛行的“外国病”因外国市场处于盛行时期我国国民大力推广支持外国潮流，引发风靡一时的外国病。第二大弊病是专指针对中国人的“花钱病”在临摹外国的学前教育幼儿园而造成了中国幼儿园的花钱多、高消费。第三大弊病是中国人自古以来留下的“富贵病”在中国处于半封建半殖民的时期以富贵而显示家庭及社会地位。而中国当时这样的学前教育发展不利于幼儿园的发展，并且让乡村农民工厂工人阶层的幼儿们没有上幼儿园的机会。不仅是经济管理、校园体系、就连文化教育、课本教程也是临摹外国的幼儿园，这样的学前教育发展的对中国的幼儿们毫无价值和意义也不利于我国的国情发展，并且这样的学前教育发展也只是独居一时的而不是长久之计，也属实今人堪忧啊。 3.陶行知平民教育思想的发展 3.1陶行知平民教育思想分情 在80世纪时期城市人口与农村人口成反比，就像毛主席所说的一样一切以农民群众工人阶级为主，陶行知先生慧眼识珠的看到中国学前教育发展的问题