《好听的电话铃声》一课资源设计.docxVIP

教学设计方案 课程 《好听的电话铃声》一课资源设计 课程标准 能用好听的声音演唱歌曲 教学内容 分析 小班 音乐 教学目标 1、在打电话的情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲《谁找我呀》。 2、对各种各样的电话铃声产生好奇。 学习目标 在打电话的情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲《谁找我呀》。 学情分析 我班幼儿特别喜欢音乐课，很喜欢玩打电话的游戏，本次活动将引导幼儿愉快的学唱歌曲。?? 重点、难点 掌握歌曲的旋律 教与学的媒体选择 Microsoft Office PowerPoint 2003 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/学习活动环节 长度 一、演唱歌曲打电话 小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？（播放音乐，歌表演打电话。 用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游戏……） 在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀 1、给小狗打电话欣赏动画?? （多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声……）喂，我是小狗，你们找我做什么呀？ 2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？ 　　 拨号码：咦？怎么接不通？原来号码拨错了就打不通了。重新拨。你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法） 3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？ 我有圆脑袋， 穿着黄黄衣， 走路摇摇摆， 唱歌呷呷呷， 爱吃鱼和虾。 猜猜是什么小动物？哦，是小鸭子！（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿演唱歌曲） 变出歌曲铃声 1，小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？ 2，我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（老师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声） 3，你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。） 四、活动的延伸： 　　在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？