细节润心田，用爱呵护幼苗—浅谈小学中高年级班主任班级管理实践 论文.docxVIP

细节润心田，用爱呵护幼苗 ——浅谈小学中高年级班主任班级管理实践 摘要：在的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我体会过失败的灰心，也体验过成功的喜悦。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、不是辛苦的。是没有遗憾的、是充实的、完美的老师，要把班级管理好，需要大量细致深入的工作，和一颗永恒的爱心。 关键词： 感触 班主任 班级管理 小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中高年级小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、通过竞争选拔班干，培养同学们的主人翁意识班干部可以说是班主任的左膀右臂，是班主任日常工作的好帮手。建立完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多个体得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作潜力，经常找他们谈心，帮忙他们改善工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的用心性和主动性.为此我在学期初先组织一系列的活动，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才，有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确职责。如班长负责学生的出勤率及收、发作业本；学习委员每天早晨负责收集各小组长的作业检查情况；纪律委员每天检查同学们的红领巾佩戴方面及中午教室纪律情况；劳动委员负责管理班级卫生及每天值日生在走廊及卫生区的打扫；安全员负责监督学生在校的安全情况；生活委员每天细心观察着同学们的身体健康状况。全班同学共同监督，然后再每周的班会课上，让各学生踊跃发言，谁干的好，及时表扬并继续任职；谁的工作不到位，不能尽职尽责，那么又经民主推选出新的班干来替换。这样一来人人都有机会，学生的竞争意识激活了，积极性提高了，工作热情也上涨了，接下来的工作也就好做多了。 二、培养学生良好的习惯，教育不能忽视细节习惯是一种顽强的力量，良好的习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的宝贵财富。因此在平时的班级管理中，我特别注重对学生好习惯的培养。比如说打铃之后马上走进教室坐端正，上课之前把需要用的工具书摆放在课桌一角以方便查阅，小组长每天到校后第一件事就是检查作业并向学习委员汇报，中午看课外书的时候将好词好句摘抄在笔记本上。并经常提醒同学们的坐姿、写字的姿势以及回答问题声音要响亮等等。当然，对学生良好习惯的培养不仅仅是学习习惯，还包括课外及其它方面好习惯的养成，比如上下楼梯要靠右；打饭时要排在小同学的后面；放学回家要走马路右边；垃圾要及时入篓等等。同时我也坚持言传身教，充分发挥教师的表率作用。比如说开学发新书的时候，当我走进教室，看见教室乱糟糟的，废纸，捆书的绳子到处都是。当时我没有训斥学生，只是立刻走到教室角落拿起扫把打扫起来。我的这一举动让同学们很诧异，但就在同学们诧异之时，就有几个学生争先恐后地拿起扫把扫起地来。我想，这就是师表的力量吧！身教重于言教，榜样的力量是无穷的。 三、建设班级文化，营造育人环境 1、细心布置班级墙壁在教室左、右墙壁的空白处悬挂一些催人奋进的名人名言，进一在教室左、右墙壁的空白处悬挂一些催人奋进的名人名言，进一步营造学习氛围，以此来激励同学们不断拼搏、进取。在教室墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图，让学生了解一些基本地理常识。教室后面是学生自己出的图文并茂的板报，有每周一诗或是每日一句，也有平时所积累的好词佳句。同时，教室卫生工具整齐摆放，四周各放一个小垃圾桶，教室内整洁充满舒适、和谐的气氛，增强了集体的凝集力和向心力，使讲文明、讲卫生蔚然成风，班级也形成了良好的班风。 2、开发文化资源，以浓厚的文化环境陶冶学生我从教的班级一直以来都有一个特色，那就是“班级图书库”的建立，由于是农村小学，文化资源比较缺乏，我便想方设法为学生寻找丰富的“精神食粮”。学期开始，我便让家中有图书的同学各带一部分图书，我也利用卖废品的钱添置一部分新书，将书集中放在我房间，利用每天中午或是课外时间，学生自由阅读，让他们在书本里尽情遨游。小小图书库的建立，扩大了学生的阅读量，开阔了学生的视野，他们从这些优秀的书籍里汲取了很多营养，也大大提高了阅读能力与写作的能力。 四、关心爱护学生，用爱心去感化学生爱是教育的基础，没有爱就没有教育。真诚关心和爱护学生，要在课内更要在课外，要具体体现在实际行动中。无论是生活还是学习；无论是优秀生还是后进生，都要尽自己最大的努力去关爱他们，用爱心去感化他们。我班有一个叫曹磊的学生，记得刚进四年级时，纪律散漫，作业常我班有一个叫严利顺的学生，记得刚进三年级