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提高中职幼师专业学生美术素养的方法 【摘要】在中职幼儿专业教学中，美术教学是对学生开展美育教育的关键途径，可以有效地培养学生的道德品质，推动学生的全面发展。在教学中，教师要为学生营造出愉快的教学氛围，使得学生更好地融合入美术学习中，充分重视对学生自主学习能力的培养，帮助学生掌握更多的绘画技巧，提升学生的美术素养，使得学生得到更加快乐、健康的成长。本文主要分析了提高中职幼师专业学生美术素养的方法。 【关键词】中职；幼师专业；道德品质；美术素养 美术是中职幼师专业中的重要课程。在美术教学中，教师要充分培养学生的创造能力与联想能力，在此基础上提高学生的美术素养。教师要结合学生的兴趣爱好为其营造出和谐、民主的教学氛围；充分发挥多媒体技术的作用，为学生营造出良好的教学情境；要对学生创作的绘画作品进行全方位地评价，以激发学生的学习热情，帮助学生掌握科学的绘画技巧，为学生今后的就业奠定坚实的基础。 一、营造良好的教学环境 在中职院校的幼儿专业美术教学中，教师要为学生营造出良好的教学环境。首先，需要营造出轻松心理环境，帮助学生获得较强的学习自信心，使其内心更加自由，能够结合个人爱好科学地选择活动内容以及思路[1]。除此以外，教师也为学生营造出情感丰富的审美环境，激发学生对美好事物的追求，在此状况下，使得学生的心理和身体都处于良好的状态，激发其创作的灵感以及动机，使其创作更加具有生机、更有活力，而不是闭门造车，不是机械地进行临摹。教师要丰富学生的绘画体验，基于此使其获得更多的审美情感。在实际操作中，假如要求学生会画太阳，教师要引导学生前往户外亲自体验不同的季节太阳的差别、在不同的时间太阳会发生哪些变化等，在此基础上，学生绘画出的太阳更加多种多样、更加生动形象。 二、学习优秀的美术作品 在中职幼儿专业美术教学中，教师要组织学生临摹优秀作品，培养学生的临摹能力与想象能力，要对美术作品进行合理选择，有效地拓展学生的艺术视野，优化其美术素养。实际上，临摹的关键并非是要让学生画的与原作品完全一样，而是要使得学生可以在临摹的过程中准确了解作者要表达的思想情感，对作者采用的绘画技巧进行学习与借鉴，并将这些技巧科学地运用到个人的绘画过程中，提高学生的绘画能力[2]。例如，在实际教学中，教师要选择将实物作为模型的优秀作品，引导学生进行观看与展示。在学生对实物以及作品进行观察以后，充分发挥临摹绘画手法的作用绘画实物，在此基础上可以培养学生的观察能力，培养学生的绘画技巧，培养学生的美术素养。在实际教学中，教师要充分发挥多媒体技术的作用，为学生生动形象地展示有着丰富色彩的美术作品，帮助学生充分了解色彩线条的布局特点，在此基础上充分感受到色彩在绘画艺术中具有的魅力，引导学生能够充分发挥色彩的作用，将绘画作品中蕴含的思想内涵进行准确表达，使得学生可以充分发挥个人的想象能力创作更多优秀的作品。 三、开展审美教育 在中职幼儿专业教学中，对于学生美术素养的培养是十分关键的。通过美术教育可以有效地培养学生的审美意识，增强学生的审美能力。这样一来，学生在今后从事幼儿教育工作时也会更好地发挥个人的育人价值。因此，在幼儿专业美术教学中，教师要充分重视对学生审美观的培养，引导学生欣赏各种不同的美术作品，帮助学生了解美术的流派种类，帮助其了解不同的艺术特征，帮助学生树立科学的三观，增强学生的审美观。不同的学生有着不同的想法，会有着不同的发现，在学生学习的过程中，教师要加强引导，帮助学生树立科学的价值理念。在实际教学中，教师要将更多国内外优秀的美术作品展示在学生面前，引导学生进行欣赏与品味。例如，徐悲鸿创作的《战马》、梵高创作的《向日葵》与达·芬奇创作的《蒙娜丽莎的微笑》等[3]。教师要充分发挥多媒体技术的作用为学生直观、形象、生动地展示美术作品。通过动静画面的交换，使得学生获得良好的视觉冲击，使得学生在对名画进行欣赏的同时内心更加愉悦、更加激动，能够充分领会美、感受美，加强对作品的反复观赏以及品味，在此基础上准确地把握艺术品中蕴含的内涵。学生要跟从教师的指导，充分了解到作品中蕴含的思想情感，能够和创作者产生情感上的共鸣，有效地培养学生的道德情感，增强其审美能力，使得学生内心充满爱、充满感激、充满珍惜，这也会可以为其今后从事幼儿教育事业奠定良好的基础。 四、规范书写美术字 在幼儿教育中，幼儿教师要规范性地书写美术字，要科学地设计板报，这也是每位幼师专业学生必须要具备的技能。在幼儿教育中，幼儿教师要做好宣传工作，科学地安排课程，在每个环节都要及时地和幼儿家长进行沟通。通过规范化、趣味化的美术字体书写能够为幼儿带来视觉上的享受，同时也会为家长留下好印象[4]。这样一来，教师就更容易得到幼儿家长的认可与好评，更好地增进彼此的感情。在美术字的教学过程中，教师要采取科学的方法与技巧，使得中职幼儿专业的