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浅谈县级科技课题成果的推广应用与管理 由于科学和技术部门（除外）领导的科学研究课程通常被学术界认定为省级科学和技术课程。省级卫生行政部门主管的厅级科技课题, 其目的就是为了促进医疗护理人员对原有的临床医疗、护理方法和医疗护理手段等进行改革和创新, 并形成有效的推广与应用。目前, 许多医院的科技课题在研究阶段有一定的调研与实验过程, 但普遍存在的问题是:由于管理制度不健全, 或管理部门疏于管理, 造成课题在研究阶段并未进行充分的实践;课题结题后, 缺乏进一步推广成功经验, 普及先进成果, 并进一步进行研究和创新, 而仅仅是流于形式或干脆以文字材料的形式束之高阁。这在当前是一个非常重要且亟待解决的问题。 笔者就此以两家省级医院为例, 在查阅相关文档资料、统计相关数据和进行问卷调查的基础上, 对科技课题成果的推广应用现状进行分析和思考, 并针对存在的问题, 从管理层面提出了相应的解决对策。 1 调查问卷的基本特征 笔者于2007年9月对两家省级医院进行了一次名为“厅级科技课题成果推广应用情况”的抽样问卷调查活动, 调查对象为已主持完成厅级科技立项课题的医生、护士、医技人员。在接受调查的人员中, 有正高职称人员占25%, 副高职称人员占48%, 中级职称人员占27%;医生占60%, 护士占20%, 医技人员占20%。此次问卷调查主要是想了解被调查者对于“目前科技课题成果推广应用中存在的主要障碍因素”、 “促进科技成果推广应用的关键因素”、“最有效的科技成果推广应用方式”、“对科技成果推广应用方面问题的看法和建议”等。笔者对调查情况分析发现, 目前医护人员在科技课题成果推广应用中主要存在以下几方面问题。 1.1 不知道你的广告，缺乏理解 1.1.1 管理不到位 有30%的被调查者认为“课题结题便意味着研究工作完成了, 不知道还要进行推广应用”。这表明, 由于管理不到位, 缺乏明确的制度规定, 使得相当一部分课题研究者以为只要在研究过程中进行了调研或课题结题之后, 便意味着课题宣告结束, 并可以开始新的课题研究了, 而不知还应继续进行推广研究, 更不知该以何种形式或途径进行推广。 1.1.2 注重科技成果的传播 课题成果在形式看起来很丰富, 但存在“重论文轻实践”的现象。80%的课题成果形式为论文、实验报告, 表明课题研究成果质量较高, 大部分课题研究者能将课题成果进行较高水平的概括, 同时也达到了通过学术媒介传播科技成果的目的, 在一定程度上扩大了科技成果的传播面和影响力。但是, 如果科技成果仅仅是以论文或实验报告形式来完成, 而忽视了其实践成果的话, 可能就会导致科技成果华而不实, 从而降低了其实际价值, 也就很难真正为“临床”服务了, 同时, 也增加了成果推广应用的周期和难度。 1.2 不想推广是因为缺乏动力 1.2.1 推广研究的时间和成熟率 有些医护人员只为评职称或其他方面原因, 对成果推广积极性不高, 只要结题就束之高阁、万事大吉、不闻不问了, 认为有推广的时间和精力还不如申请开展新课题的研究;有些在课题开展阶段已经有了初步试验和推广, 而且已取得初期成效, 如再深入进行推广, 难度及深度将加大, 费神费时。如果缺乏相应的奖惩措施, 缺乏相应的宣传载体及手段, 使有些推广了的课题只是在无声无息中默默地进行, 进行推广应用的积极性更无从谈起。 1.2.2 提供了资金保障 课题主管部门不断加大对课题研究的经费投入, 这一方面提高了研究者的积极性, 另一方面也为课题研究的顺利开展提供了资金保障。但是, 资助的经费及分配只对立项及结题阶段的领用及分配比例做了原则性的规定, 而未对推广应用阶段的经费进行分配或追加, 存在“重前轻后”现象, 这就在很大程度上削弱了课题研究者对成果推广应用的积极性。 1.3 不能推广，缺乏条件 1.3.1 成果的理论超前性较强,但研究内容过窄 32%的被调查者表示“成果还有一些需要深入研究的问题, 如果进行推广还不太合适”;11%的调查者表示:“成果的理论超前性比较强, 目前条件下还无法进行, 待条件成熟时再进行推广”。这表明, 一方面, 有些课题研究内容口径过窄, 以至于只能在具备特定条件下才能进行推广;另一方面, 有些课题属于比较前沿的探索性课题, 它虽然探索出一套新的医疗、护理手段和方法, 但在当前的环境及条件下还无法推广应用。 1.3.2 人工操作人员素质较高 有些科研成果应用于临床虽然非常有效, 但由于操作难度较大, 要求操作人员素质较高、技术娴熟, 普通医护人员无法胜任, 为避免医疗纠纷, 导致成果推广受到限制。 1.3.3 病人接受的能力 有些科技成果虽然有较好的应用价值, 但由于成本较高, 病人拒绝接受;还有一些科技成果在临床上有非常高的应用价值, 但大大增加了医护人员的工作量, 因些这些