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《现代汉语语法学》教学大纲 总学时：48H学分：3 基本面向：汉语国际教育专业本科学生所属单位：外国语学院汉语国际教育系 课程简介：是汉语及汉语相关专业的专业核心课程。课程的基础内容是掌握汉语词类及词类划分的标准、汉语的句型和句类，重点内容是词类的区分，难点内容是汉语语法分析的方法。通过本课程的学习，培养学生观察和分析语言现象的能力，为其将来从事汉语教学和研究打下扎实的基础。 一、本课程的性质、目的 性质：本课程是汉语国际教育专业本科学生的专业核心课程。 目的：通过系统的学习，使学生获得全面的现代汉语知识；让学生了解现代汉语语法研究的具体情况；培养他们对该领域学习和研究的兴趣；提高学生观察分析语言现象的能力，为将来从事汉语教学和研究打下扎实的基础，以适应当代社会对语言研究的需求。 二、本课程的基本要求 本课程在教学中，应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，具体地说，应完成以下教学任务： 1．知识要求：现代汉语语法学是一门应用性很强的课程，十分强调对语言的分析和运用能力的培养。教师在教学过程中，要特别重视让学生掌握分析语言的方法和能力。 2．能力要求：通过练习加深理解，掌握有关知识。 3.素质要求： ?有语法学的系统知识。 ?能将语法、语音、词汇的本体知识运用到实际语料的分析和解释中。三、本课程与其它课程的关系 1．先修课程: 《现代汉语语音学》、《现代汉语词汇学》等课程。 2．后续课程: 《语言学概论》、《外国留学生汉语学习偏误分析》等课程。四、本课程的教学内容 第一章 语法概说（4 学时） 1．语法的性质、语法体系、语法单位、句法成分 2．划分词类的依据 3．语音、语义对语法的制约和影响 4．语法结构关系和语义结构关系教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 1. 1 2 1 √ 3 1 4 1 第二章 词类分析（20 学时） 1.词类划分及其标准 2．名词 3．动词 形容词 副词 区别词 数量词、代词等其他实词 连词、助词、语气词等虚词教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 1. 1 1 2.名 2 1 √ 3.动 2 1 4.形 2 1 √ 5.副 1 1 6.区 1 1 √ 数、代 2 1 连助语 2 1 √ 第三章 句法成分（12 学时） 教学内容： 1．七大句法成分 2．单句类型 几种常用句式 检查、修改语病的方法和原则 复句类型 多重复句和紧缩复句教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 1. 1 2. 2 1 √ 3. 2 1 4. 1 √ 5. 2 1 6. 1 重点掌握句法成分与词类的不对应性质，从句法成分角度分析各类句子的句法结构与语义结构的关系，掌握判断单句类型的方法，掌握汉语几种常见句式的句式特点，掌握复句与单句的鉴别标准，引导学生用句法分析的方法检查、修改语病。 第四章 语法分析方法（12 学时） 教学内容： 1．层次分析法 2．变换分析法 语义特征分析法 配价分析法 语义指向分析法 语义范畴分析法 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 1. 1 2. 2 1 √ 3. 2 1 4. 1 1 √ 5. 2 6. 1 通过实际的语法现象引导学生区分各种分析法的优缺点并认识掌握使用要领。五、本课程的重点、难点和深广度 本课程的重点教学内容包括：词类划分及词类划分的标准；疑难词类鉴别；单句类型、汉语句式、复句关系；语法与语音、语义的关系；语法分析方法及其运用；层次分析法；变换分析法；语义特征分析法；语义指向分析法；配价分析法；语义范畴分析法；语法研究在中文信息处理、对外汉语教学中的地位。 本课程的教学难点包括：词类鉴别；各种语法分析方法的优缺点和分析要领；针对语法现象正确使用相应的语法分析方法。 本课程的教学深度和广度：本课程着重讲授现代汉语语法研究中所运用的一些重要理论方法和和热点问题，也适当介绍当前国际上形式语言学和功能语言学这两大语言学派的研究思路。通过本门课程的教学，帮助学生拓宽视野、更新知识，加强对现代汉语语法研究的认识，并掌握一些具体的研究方法，为今后汉语语法的进一步学习以及汉语语法的教学打下基础。 六、学时分配 章次 授课内容 理论学时 第一章 语法概说 4 第二章 词类分析 20 第在章 句法成分 12 第四章 语法分析方法 12 合计 48 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式：闭卷考试成绩占 70 %，平时作业、课堂表现、考勤占 30%。 八、本课程各教学环节对人才培养目标的贡献度 知识能力