高中生物人教版课件：5-3植物生长调节剂的应用.ppt

探究促进迎春花枝条生根的最适生长素类似物浓度 汉水丑生侯伟作品 选取15cm长，发育状况相同的迎春花枝条若干 配置不同浓度的α—萘乙酸（NAA）溶液 将枝条在α—萘乙酸（NAA）溶液中浸泡24小时 汉水丑生侯伟作品 汉水丑生侯伟作品 预实验有空白对照 每组处理不止一根枝条，平行重复原则：避免偶然性，求平均值作为最终结果，提高结果准确性。 浸泡24小时后，取出枝条晾干4小时 适宜温度下，将枝条放入培养液中水培，每天记录生根数量 汉水丑生侯伟作品 汉水丑生侯伟作品 汉水丑生侯伟作品 【探究3】探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 3.步骤： 制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果 ①选用生长旺盛的一年生枝条。 ②去掉成熟叶片：降低蒸腾作用 ③插条的形态学下端要削成斜面,以增加对水的吸收 【探究3】探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 3.步骤： 需要空白对照 不需要空白对照 意义：为进一步的实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性，以免造成人力、物力、财力的浪费 制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果 ▲预实验不能减小实验误差 【探究3】探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 3.步骤： 制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果 NAA浓度（mg/L） 生根插条数（支） 平均生根数（条/支） 400 69 6 600 85 13 800 43 8 0（清水） 7 3 NAA浓度(mg/L) 0 200 400 600 800 生根数(条) 1 6 9 9 4 在400-800 mg/L间继续正式实验 在400-600 mg/L间继续 正式实验 →分析结果，得出结论 【探究3】探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 4.实验操作注意事项： （1）设置对照实验：空白对照；相互对照； （2）设置重复组：每组不能少于3根枝条； （3）遵循单一变量原则； （4）控制好无关变量； （5）预实验确定的浓度范围内多设置几个浓度梯度进一步实验； （6）扦插时保留芽和幼叶的插条比较容易生根成活。 【拓展】异常结果分析 4.若实验结果发现枝条都不能生出不定根,其原因可能是什么? ①没有分清形态学上端和形态学下端,枝条倒插; ②枝条所带叶片较多,蒸腾作用过强,失水过多; ③枝条幼芽、幼叶保留多,本身合成了一定浓度的生长素,使形态学下端处于高浓度抑制状态； ④配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧。 1.不能生根： 用多种不同浓度的生长素类调节剂溶液浸泡后,扦插枝条不能生根，主要原因有以下几种: a.枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多; b.枝条上幼芽、幼叶保留过多，本身合成一定浓度的生长素,浸泡后形态学下端处于高浓度的生长素抑制生长状态； c.没有分清形态学上端和形态学下端，枝条放倒了; d.配制的营养液缺乏营养元素或缺氧等。 2.生根过少： 组别少，生长素类调节剂溶液浓度梯度大可能是导致根过少的主要原因。 【拓展】异常结果分析 可能出现的问题及原因分析: 1.原理: 思考：成熟过程属于_______； 2.材料:番茄、香蕉等 3.变量分析 4.注意事项 乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。 正反馈 【探究4】尝试利用乙烯利催熟水果 乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体； 当溶液pH3.5时，它比较稳定； 但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯； 乙烯对水果有催熟作用，还可进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟 1.实验目的 验证乙烯对香蕉具有催熟作用。 2.实验原理 ①乙烯利分解释放出乙烯; ②乙烯能促进果实成熟。 3.实验设计的分析 ①实验的单一变量为香蕉是否浸过乙烯利溶液; ②浸过乙烯利溶液的香蕉和浸过蒸馏水的香蕉进行对照是为了排除浸泡操作本身对实验的影响; ③本实验的对照形式为空白对照:浸过蒸馏水的一组实验为空白对照组; ④把香蕉放入塑料袋中的目的是防止乙烯利分解成乙烯后逸散； ⑤把香蕉置于 25 ℃左右阴暗处,排除温度和光照对香蕉催熟的影响。 4.实验结果：浸过乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸过蒸馏水的香蕉成熟得慢。 5.实验结论：乙烯对香蕉具有催熟作用。 【探究4】尝试利用乙烯利催熟水果 无子番茄与无子西瓜的比较 项目 无子番茄 无子西瓜 依据原理 处理方法 本质区别 所用试剂 无子番茄与无子西瓜的比较 项目 无子番茄 无子西瓜 依据原理 生长素促进未授粉的子房发育为果实 染色体变异 处理方法 本质区别 所用试剂 无子番茄与无子西瓜的比较 项目 无子番茄 无子西瓜 依据原理