美术单元作业设计 (27).pdfVIP

《会变的线条》作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 二年级 第一学期 人美版 会变的线条 单 元  自 然 单 元  重 组 单 元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 线条的种类、感受，欣 1 《会变的线条》第一课时 赏画家作品。 课时信息 2 《会变的线条》第二课时 演示线条的排列与组 合，引导学生尝试后创作。 二、单元分析 （一）课标要求 本课属于造型·表现学习领域。“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手 段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。它是用绘 画、雕塑、拓印等造型手段和方法，创造视觉形象，表达对自然社会的感受和个人思 想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣，认识、理解造型要素及 其形式美法则，提高造型表现能力。 （二）教材分析 本课是继一年级下册 《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课。在 《我们 身边的线条》一课中，特别强调 “身边”，旨在引导学生从自己的身边去发现生活中 到处都有线条，这些线条美化了我们的生活。通过感受生活中线条的美感，初步体验 艺术作品中线条具有的丰富表现力。本节课以 《会变的线条》为课题，目的是在 《我 们身边的线条》一课内容的基础上，进一步引导学生认识、 体验不同种类的线条变 化带给人的美感，在运用不同种类的线条的过程中，感受其中的兴趣，培养学生的线 条造型能力。 （三）学情分析 二年级学生在日常生活和一年级学习中也会接触到一些线条，初步积累了线条相 关基础知识，但这种基础知识的积累多停留在对线条的感性认识上，缺乏对线条种 类、感受以及排列变化等方面的整体认识，教师在教学过程中和学生实践时可以有针 对性地加强指导。 三、单元学习目标与单元作业目标 1 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 初步体验不同种类的线条 认识、了解不同种类 1 带给人的美感，感受艺术作品 的线条，感受艺术作品中 了解 中线的秩序与变化的美感。 线的秩序与变化的美感。 欣赏画家作品，理解线 开展对生活中、艺术作品 条需要合理地组织才能体现 2 中线的观察、体验、分析、比 理解 美感。了解、分析不同种 较，感受线的美感。 类的线条产生的美感。 能用不同种类的线条组 运用不同种类的线条 3 织一幅画面，表现出一定的 组织一幅画面。