小学四年级语文10幸福是什么(共一课时).docxVIP

10、幸福是什么（共一课时） 四年级语文教课方案 教课目的 1、知识目标：认识6个生字。理清故事脉络，理解幸福含义。 2、过程与方法：朗诵句子，感悟就就句子的丰富涵义，写出自己的理解。 3、感情目标：发现身旁的幸福，感觉到自己给与他人或许他人给与的幸福， 懂得幸福无所不在。 教课要点与难点 充分理解与感悟三个牧童十年后关于幸福的领会。 课时安排1课时 教课过程： 一、示题、解题 1、示题：10、幸福是什么 2、解题：谁来给“幸福”找一找近义词？ 随机板示：快乐高兴快乐----- 3、你生活中碰到过高兴或许快乐的事情吗？请你说给大家听一听。 引：是啊，多么幸福的事啊！但是，我们今日要学的这篇课文里的三个小朋 友殊不知道幸福是什么。 二、学习课文。 1、初读课文，提出要求： （1）正确朗诵课文一遍，难读的字、词多读几遍。 （2）想想：文章主要讲了什么？（谁？怎么样？） 2、检查 （1）生字读音状况： 相互铁锹树杈惊诧麦子义务喜悦砌成 （2）谈谈主要内容：三个牧童找寻幸福，十年后，他们找到了幸福。 3、找到幸福是什么了吗？画出他们找到幸福的有关句子。 初步理解感悟幸福： 出示三句话： 我给病人治病。 他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助他人，而感觉幸福。 我，走了好多地方，做过好多事。 我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过很多其他工作。我勤勤奋恳工作，我的工作对他人都