小学四年级语文12番茄太阳.docxVIP

番茄太阳 四年级语文教课方案 教材剖析： 这篇文章在人物形象的描绘上拥有鲜亮的特点，运用了点染的艺术手法，作者以自己与小女孩的交往为线索，先从刚碰到小女孩的印象写起，写出了小女孩寂静、爱笑、说话细柔的特点，而后逐渐点染，写她咯咯的笑，写她的相貌，写她的聪慧，写她对事物的好奇等，写出了一个血肉丰满、开朗可爱的小女孩。 教课目的 1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。默读课文第四自然段。 2、学会本课生字，理解有生字构成的词语。 3、领会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明显”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。 教课要点：抓住要点词句，感悟“明显”美好的童心。 教课难点：理解课文中三处“番茄太阳”的含义。 教课时间：两课时 第一课时 教课要求： 1、学会课文中的生字和课后的词语，理解生字构成的词语。 2、能正确、流畅地朗诵课文并认识课文的主要内容。 3、联系分段。 教课要点： 课文的生字和要点词语以及课文的朗诵。 教课过程： 一、练习生活，导入新课。 在生活中你有没有看见过残疾人，他们是如何生活的，你有没有想过帮助他们？ 今日，我们要学习一篇课文与残疾人的生活有关。 （板书课题：“番茄太阳”）大家读了课题，必定会很吃惊，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子的呢？学了这篇课文此后，大家必定会理解。请大家读一读课 文，看看课文中写了哪些人，写了什么事？