小学四年级语文24麦哨(3篇).docxVIP

24麦哨（3篇） 四年级语文教课方案 麦哨（3篇）《麦哨》教课方案学习目标 认识8个生字。正确、流畅、有感情地朗诵课文。 领会作者丰富生动的语言，感觉农村孩子朴实自然、高兴清爽的童年生 活。 累积文中的优美语言。课前准备 教课挂图。 案 第一课时 导入课题 同学们，你们有过农村生活的经历吗？想认识农村孩子的生活是如何的吗？ 那我们就一同来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你必定有美好的感觉。 初读课文，整体感知 自由朗诵课文，读准字音，读通句子，注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特色。 同桌互读课文，想想：课文描绘的农村孩子的生活是如何的？从中感觉到了什么？ （农村孩子朴实可爱，乡下风景漂亮和蔼，孩子的活动丰富多彩，孩子的情 感热情活跃。） 同桌沟通，小组沟通。细读课文，品尝语言 默读课文，画出你最喜爱的部分，试着有感情地读一读。 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露水的月季花。 （这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季 花，这样形象生动的语言，会产生一种境界的美） 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 （这是一个排比句。作者经过仔细的察看，将一个五彩缤纷的田间世界再现 出来，同时也蕴涵着一种丰产的愉悦） 草地柔嫩