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三年级科学教案：做一位小科学家  做一位小科学家 一、教学目标1.过程与方法〔1〕能够从“玩”中提出问题。〔2〕会提问题。2.学问与技能：找出与科学家制造制造的相像之处，熟识科学是什么。3.情感、看法与价值观：树立起我们也能做科学的信念，立志做一位小科学家。二、教学预备同学自备：自带各种玩具。三、教学过程：〔一〕导课：今日，我们来熟识一位宏大的科学家、制造家爱迪生。〔二〕自主学习：1.讲科学家的故事：〔1〕同学们相互讲；〔2〕同学阅读p5的爱迪生制造电灯的故事；〔3〕老师讲青霉素的发觉和滤毒罐的制造故事。2.将爱迪生制造电灯的过程与我们吹泡泡的玩耍比较，有什么相像的地方？把它记在书后的活动记录上。〔1〕同学比较并记录；〔2〕同学相互沟通；3.玩自己带来的玩具。〔1〕玩一玩从自己家里带来的玩具，能提出什么问题呢？〔2〕同学分组争辩；〔3〕汇报沟通；〔4〕得出结论。科学就是这样的。原来科学离我们这么近。我们也能做科学家。4.看p6上的一幅图，说一说科学是什么？〔1〕同学观看争辩；〔2〕师生讲座后得出：自然界→提出问题→观看测量 查问资料→思索→得出结论。5.观看我们四周的事物，每个小科学家提出10个科学的问题，记在书后p74页的表格里。提出后最好能够想方法解决这些问题。 附板书： 做一位小科学家 自然界→提出问题→观看测量 查问资料→思索→得出结论 其次单元