第三单元第11课时我来编童话 统编版语文三年级上册大单元教学.docxVIP

第11课时 课题：我来编童话 内容分析： 充分发挥想象，赋予物品人的性格。把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步养成修改习作的意识。 核心素养目标： 文化自信：展开丰富合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。 语言应用：创编童话故事，培养学生的创造性想象力 思维能力：引导学生进入情境，使学生不仅会写作，还要同时提高文学素养。 审美创造：培养学生独立构思：相互评价和认真修改作文的良好习惯。 重、难点： 写出情节较完整、语言生动的童话故事。 活动流程： 明确本单元学习主题为“奇妙的童话世界”，并计划开展“游览奇妙的童话世界，唤醒沉睡的‘小精灵’”的活动。 任务四：欢迎进入我的小精灵故事会 教学设计 教师活动 学生活动 环节一： 回顾童话特点 1.谈话导入，激发兴趣。 导语：同学们，你们喜欢童话故事吗？同学们有没有想过创编一篇属于自己的童话故事吗？今天老师就带你们一起来试着编童话故事，看谁编的故事最神奇、最有趣。 回忆童话特点。 师：既然要编童话故事，那么，童话故事的特点是什么呢？谁来说一说？ 学生A：每一篇童话故事都有性格鲜明的角色，故事都充满了奇妙的想象。 学生B：在童话故事里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 学生C：童话故事还能给我们带来启迪，给人以教育。 出示板书：鲜明的性格、拟人化的