3-1除数是整数的小数除法 教案 人教版数学五年级上册.pdfVIP

3.1除数是整数的小数除法 教学设计 一、教学目标： 1.学习目标描述：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并 能正确计算。在教学过程中，培养学生的分析能力和类推能力。 2.学习内容分析：利用情境支撑算理理解，促进小数除法计算方法的形成 。计算时呈现两种方法。一种是将千米数转化为米数，把小数除以整数的 除法转化成整数除法。另一种是根据小数意义，理解用竖式计算的方法， 这种方法是学习的重点。充分利用情境支撑，将思路与竖式计算一一对应 ，理解商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐。通过合作交流，在寻 找整数除法与小数除法相同点与不同点时，使学生明确整数除法和小数除 法的计算，其算理和算法本质是相同的。 3.学习核心素养分析：体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识 解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 二、教学重难点： 1.重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法 2.难点：理解商的小数点定位问题。 三、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 效果评价 导入新课 一、复习旧知 做好铺垫 竖式计算