统编版语文三下第五单元第7课时 习作指导课——奇妙的想象 教案.docVIP

第7课时 习作指导课 ——奇妙的想象 一、学习目标 1.大胆想象，写一个想象故事，能够针对一件事情展开想象，创造出属于自己的想象世界。 2.能通过发散想象、顺着一点往下编故事或者反方向思维等途径来展开想象。 二、评价任务 1.画出故事的思维导图。 2.根据思维导图，创编一个想象故事。 三、学习过程 （一）导入新课，明确目标 在教材“初试身手”栏目中，同学们牛刀小试，创意奇妙，发挥想象编出了一个个新奇而又有趣的故事。老师特别喜欢，读了又读。这节课，我们就来写一个想象故事，创造出属于你们自己的想象世界。 （二)例文引路，习得写法 1.阅读例文《一支铅笔的梦想》，在感受想象的大胆、丰富和神奇的同时，发现这篇例文的想象思路。 (1)《一支铅笔的梦想》的写作方法，和前面两篇课文中的哪一篇更相似?(《宇宙的另一边》，两篇文章都是围绕一个点，从多角度多方面来想象的。这支铅笔想变成的东西都有一个特点:长条的。想象要从事物本身的特点出发大胆展开。) (2)出示《宇宙的另一边》的思维导图。(板书:发散想象) 《宇宙的另一边》中，作者围绕“秘密”发挥想象，让我们感受到了未知世界的奇妙。而《一支铅笔的梦想》中，作者是怎么写这支铅笔的梦想的?请再读文章，试着画出本文的思维导图。 (3)学生尝试画思维导图，教师相机指导。 小结:现实生活中有缺憾或不满，可以用想象来填充。丰富的想象真有意思! 2.阅读例文《尾