落实核心素养，构建高效课堂——以高中英语教学为例.docxVIP

落实核心素养，构建高效课堂——以高中英语教学为例 基于当前多元化、多样性的英语教学环境，教师在教学时要与学生建立起长效合作机制，从根本上帮助学生开展多种拓展性学习活动，让学生在高效、创新的学习环境构建中充分发挥想象力和创造力，深度探究英语课堂教学的趣味性内涵和文化性背景，让学生以“英语知识学习”为长期可持续发展的竞争技能，既要在高考中取得良好的成绩，也要在未来发展中占有一席之地。另外，教师要充分引导高中生认知英语这门语言学科的特点，并要积极给予学生指导和帮助，促使学生建立多样性应用思维和创新性学习逻辑，充分体现高中英语高效课堂的构建成效[1]。 1.核心素养对高中英语高效课堂的构建价值 1.1 为学生的深入学习奠定基础。在传统的高中英语教学中，教师会更加注重英语单词短语的教学、英语练习题的解答效率或者学生的阅读写作能力，让学生通过死记硬背的方式快速掌握知识，不注重带领学生探究英语知识中的核心内容。这种教学方式的使用，在一定程度上虽然能够提升学生的考试成绩，但是对学生的长期学习来说并无益处，反而会限制学生学习英语的自主性。但学生在以核心素养下高中英语高效课堂的背景中学习英语知识时，就能灵活地避免这一问题的出现，教师会更为注重引导学生在学习英语知识时的积累工作和应用能力，并会通过多元的教学模式来提升学生综合英语能力，进而为学生深入的学习奠定基础。 1.2 为学生的知识应用提供辅助。随着