Unit 5 There is a big bed Period 3（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册 (2).docxVIP

Unit5Thereisabigbed

Sounds

Period3

教案

班级：课时：课型：

一、教学目标

1.学生能够掌握单词中字母组合ai和ay的发音规则并根据规则拼读单词。

二、重点难点

1.学生能够掌握单词中字母组合ai和ay的发音规则并根据规则拼读单词。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Look,listenandsing.

教师呈现视频，学生先听一遍，然后第二遍时跟唱。

【设计意图】通过歌曲视频吸引学生的注意力并带领学生复习上一课时所学句型。

Step2Presentation

Task1Lookandlisten.

教师播放课本语音部分的歌谣，学生从中找出特别之处。

【设计意图】通过看、听歌谣，帮助学生了解字母组合ai和ay的发音规则。

Task2Listenandread.

教师呈现课本含有字母组合ai和ay的单词，单词放在句子里出现，并播放音频，学生跟读单词。

【设计意图】带领学生学习字母组合ai和ay的发音规则。

Task3Readandfind.

教师呈现刚才所学含有字母组合ai和ay的两种发音以及其单词，学生朗读单词。学生需思考字母组合ai和ay的发音规则的共同点和不同点，教师最后归纳。

【设计意图】帮助学生区分字母组合ai和ay的两种发音。

Task4Canyouread?

教师呈现更多含有字母组合ai和ay的单词，学生按照所学发音规则拼读单词。

【设计意图】加深学生对字母组合ai和ay的两种发音规则的认识。

Task5Readthewords.

总结本课时所学单词的发音，全班再次朗读。

【设计意图】加深学生对字母组合ai和ay的两种发音规则的认识。

Task6Listenandchant.

教师呈现歌谣的文字和音频，学生先跟唱后清唱。此环节可邀个别同学单独展示。

【设计意图】通过唱歌谣让学生在快乐轻松的气氛下加深对本课时知识的认识。

Step3Practice

Task1Listen,readandcircle.

教师呈现课本Listen,readandcircle部分的听力，学生圈出所听到的单词。音频播放完毕后教师呈现答案给学生对照检查，学生自行改正。

Task2Look,listenandwrite.

教师呈现课本Look,listenandwrite部分内容，学生根据图片提示把句子补充完整。并选择其中一句写到下面横线上。

Task3Readandspell.

游戏环节。教师呈现单词的部分字母，学生根据部分字母的提示，说出该单词并拼写。此环节可采用抢答形式。

Step4Production

Task1Gametime.

游戏环节。教师呈现“打地鼠”游戏场景，学生需集中注意力观察哪只地鼠出现并快速读出地鼠举着的单词。

Task2Wordbank.

教师首先让学生尝试说出更多含有字母组合ai和ay的单词，随后呈现更多单词让学生朗读。

Step5Summary

Readandspellthewordswith“ai”and“ay”.

“ai”sounds/e?/:rainy,rainbow,paint,wait

“ay”sounds/e?/:say,way,birthday,Monday

Step6Homework

1.Chantfluentlytoyourparents.

2.Trytowritemorewordswith“ai”and“ay”.Thenreadaloud.

Unit5Thereisabigbed“ai”sounds/e?/:rainy,rainbow,paint,wait“ay”sounds/e?/:say,way,birthday,Monday

BlackboardDesign

Unit5Thereisabigbed

“ai”sounds/e?/:rainy,rainbow,paint,wait

“ay”sounds/e?/:say,way,birthday,Monday