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《建筑工程经济》混合式教学课程规范（课程标准）

一、课程性质与任务

建筑工程经济是工程与经济的交叉学科，是研究工程技术实践活动经济效果的学科，即以工程项目为主体，以技术—经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益的学科。建筑工程经济学研究各种工程技术方案的经济效益，研究各种技术在使用过程中如何以最小的投入获得预期产出，或如何以等量的投入获得最大产出；如何用最低的寿命周期成本实现产品、作业以及服务的必要功能。

通过该课程的学习，使学生掌握必要的工程技术经济学的基本理论、基本技能及其在项目前期决策中的应用，并对工程项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。具有初步的经济分析、科学管理的基本能力。

二、课程教学目标

通过本课程的理论学习和实践训练，使学生掌握建筑工程经济的基本理论、方法及其在工程项目中的应用，了解工程的经济活动规律，熟悉现行的工程经济与管理方面的主要规定，掌握对成熟的技术和新技术进行技术经济分析比较和评价的方法，从经济的角度对技术的采用和发展提供决策依据，具体教学目标：

（一）素质目标

1.培养学生的爱国精神、遵纪守法意识；

2.培养学生的独立分析能力和应变能力；

3.培养学生的语言沟通交流和书面表达能力；

4.培养学生自我学习和自身可持续性发展的研究探索能力；

5.培养学生勤奋学习，吃苦耐劳，善于钻研的工作态度：

6.培养学生爱岗敬业团队协作的职业精神和诚实守信，善于沟通与合作的良好品质。

（二）知识目标

1.掌握工程经济评价中各要素的主要内容，会进行合理的归类与计算；

2.掌握资金等值的计算原理，正确进行项目寿命期内资金的等值运算；

3.掌握工程经济评价的常用指标的计算方法和判定准则；

4.理解不同方案间的经济关系，掌握不同关系类型比选经济指标的计算方法，并能正确选择对应、合适指标进行计算和比选；

5.掌握不确定分析中盈亏平衡分析和敏感性分析的理论知识。能正确应用于项目的分析比较，评估项目所承受的风险程度；

6.了解设备更新磨损及对应的更新方式，理解设备经济寿命的计算方法，通过经济核算确定设备维修或更新的合适方式及时间点；

7.了解工程项目财务评价中各会计要素的概念和意义，理解财务评价的基本步骤和分析方法。

（三）能力目标

1.具备分析建设项目运营过程中的各经济参数的能力；

2.具备根据相关经济参数数据编制基本财务报表的能力；

3.具备利用报表中的相关数据计算项目的各项经济评价指标的能力；

4.具备根据评价指标判断项目的财务盈利能力，评价项目的可行性的能力。

5.具备掌握工程经济评价方法，进而判断项目的经济效果和抗风险水平的能力；

6.具备通过互联网和实地调研查找相关资料，收集、整理和分析数据的能力。

7.具备经济意识，无论在生活中还是工作中有加强经济核算的意识和能力；

8.具备合作共赢的职业素养和意识的能力；

三、参考学时

36-40学时

四、课程学分

2.0学分

五、课程内容和要求

（一）教学内容选取依据

本课程在教学过程中，根据高职培养应用型人才的特点，以培养能力和提高兴趣为目标，变为应试为应用，注重理论与实际应用相结合，着重培养学生的计算分析、方案选择能力。在实践教学环节中，则融入相关理论知识，突出理论来自于实践和指导实践的作用，使学生的知识应用达到高度的融合。

（二）教学内容组织与安排

序号

教学项目（模块）

主要内容

目标与要求

建议学时

教学活动设计建议

1

绪论

1.工程经济的产生与发展；

2.工程经济的概念；

3.工程经济研究的主要内容；

4.工程经济的学习方法。

运用工程经济学研究的内容、研究的对象分析实际工程经济现象

2

课前：教师通过教学平台发布教学资源，学生自主预习教学案例。

课中：教师分解任务，根据教学内容确定具体解决方法。学生根据任务安排，完成课内讨论。

课后：学生根据授课内容完成作业成果。

2

资金时间价值与等值计算

1.资金时间价值的概念及度量：

2.流量图

3.等值计算

4．名义利率与实际利率

1.利用复利计算不同状况下资金的收益水平；

2.能根据项目的现金流绘制现金流量图

3.掌握资金等值原理及等值计算。

8

课前：教师通过教学平台发布教学资源，学生自主学习教学案例。

课中：教师根据案例分解任务，确定具体解决方法。学生根据任务安排，完成资金等值计算的相关训练

课后：布置习题进一步强化学生的计算能力，为后续章节的学习打好基础。

3

工程经济评价基本要素

1.投资的构成

2.成本构成

3.收入、税金、利润的构成

能分清企业运营过程中所发生资金按照会计准则进行合理的归类和计算

8

课前：教师通过教学