第12课 拒绝诱惑（教学设计）苏教版心理健康六年级上册.pdfVIP

心理健康教育六年级电子备课教案

教学主题第12课《拒绝诱惑》执教

1.体会面对诱惑的心理冲突，认识不良诱惑对个人健康成长的危害；

2.体会、认识到对待诱惑的态度不同，结果也不同。

教学目标

3.初步形成对诱惑的辨识力，初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。

4.学习抗拒诱惑的有效方法，初步培养意志品质。

教学重点初步形成对诱惑的辨识力，初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。

教学难点学习抗拒诱惑的有效方法，初步培养意志品质。

教学准备多媒体课件、一张卡纸

课堂设计修改案

1.热身导入(5分钟)。

(1)一间屋子里，科学家给一群孩子每人一

颗好看又好吃的糖，对孩子说:“这糖果是属于

你们的，可以随时吃掉，但如果谁能坚持等我

回来以后再吃，那就会得到2粒同样的糖果作

为奖励。”说完，科学家就离开了。孩子们等

传着科学家的回来，10分钟、20分钟...

想一想:孩子们会怎么做?

(2)阅读暖心坊中的情景小故事，思考:两个

同学分别遇到了什么诱惑?面对诱惑，两个同学

活的表现有什么不同?

动【设计意图】让学生比较面对诱惑的不同处

过

理方式，体验面对诱惑的心理。

程

2.体验活动(10分钟)。

(1)你在生活中遇到过哪些诱惑?将诱惑分

类。

(2)选择一个对你来说最大的诱惑，说一说

你是怎么做的?

诱惑名称你是怎么做的影响是什么

电视经常看电视，边学习成绩下

看边写降，视力下降

（3）面对诱惑，为什么有的人能够拒绝，有

的人不能拒绝？说一说他们的内心想法。

【设计意图】让学生自我审视面对诱惑的情

绪和心理状况。

3.主题探究（15分钟）。

(1)传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌

声诱惑所有经过的船只上的水手，使它们触礁

沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横

渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出

了一个办法

想一想:奥德赛船长想出了什么办法，不受女巫

歌声的诱惑?

(2)小组同学讨论，选择一种最需要你们拒绝的

诱惑，说一说你们有什么办法拒绝?

(3)情景表演:我们如何帮助故事中的小明拒绝

玩网络游戏的诱惑?

【设计意图】让学生通过思考和角色扮演，掌

握更多地抵制诱感的策略。

4.总结回顾(5分钟)。

交流思考:能够拒绝诉惑的人。身上一定具有哪

些品质?

【设计意图】引导学生根据自身特点，选择适

合自己的策略。

感悟

收获

阅读名人传记，特别关注他们拒绝诱惑的故事，对你如何拒绝诱感

有怎样的启示，完成相关表格。

课后延展

【设计意图】以名人抵制诱惑的案例，引导学生自觉主