第11课 接纳生命不完美（教学设计）苏教版心理健康六年级上册.pdfVIP

心理健康教育六年级电子备课教案

教学主题第11课接纳生命不完美执教

认知目标:通过情景故事和游戏活动，知道人的生命不可能完美无

缺，接纳生命中的不完美。

过程方法目标:通过体验活动，知道通过积极行动并不断努力，可

教学目标

以弥补生命中的不完美。

情感态度目标:通过讨论等活动，接受面对生命不完美的各种情绪

状态，感受勇敢面对、热爱生命的美好。

通过体验活动，知道通过积极行动并不断努力，可以弥补生命中的

教学重点

不完美。

通过讨论等活动，接受面对生命不完美的各种情绪状态，感受勇

教学难点

敢面对、热爱生命的美好。

教学准备制作多媒体课件

课堂设计修改案

1.热身导入(5分钟)。

(1)你喜欢现在的自己吗?你对自己的哪方面最

欣赏?哪方面最不喜欢?

(2)出示《给我三天光明》，阅读海伦.凯勒的

故事。

(3)说说海伦.凯勒身上最打动你的地方。

(4)面对生命中的突然打击，好好地体悟海伦.

凯勒的情绪变化，你有什么样的启发?

[设计意图]通过海伦.凯勒的故事，让学生感

活

受到人生不可能是一种限制和阻碍，但是我们

动

过可以超越限制和阻碍。

程2.体验活动(10分钟)。

活动一:画圆

(1)1分钟内，每一个人不借助任何工具，在

白纸上画一个圆圈，比比谁画得最園。

(2)你对自己画的圆满意吗?

(3)小结:没有人能够不借助工具画出标准的圆

圈，圆不圆只是相比较而已。

活动二圆圈上的创作

21(1)每一个人在自己原先画的圆團上大胆想

象，画出你的作品，并给作品命名。

(2)欣赏作品，谈谈自己的感受。

(3)通过画圆的创作活动，你有什么收获?

(4)小结:如果把画圆比作人的生命，那么没有

人的生命十全十美。但是，我们都可以在不完

美的生命中赢取成功。

[设计意图]通过游戏，让学生体验可以在不完

美中创造出完美。

3.主题探究(15分钟)。

(1)快速阅读绘本《失落的一角》，思考:这个

故事让你对“生命的不完美”有怎样的思考?

(2)接纳不完美的生命，我们可以有更多的积

极的行动。

(3)播放潘长江的表演视频。交流思考:面对生

命的不完美，潘长江是怎么做的?

(4)潘长江不完美之处一个子矮、长得不漂

亮，但是他利用自己的不完美成为了一个让人

喜欢的喜剧明星，他让自己的不完美成为了独

一无二的特点。

(5)从潘长江的成功中，你有怎样的启迪?

(6)弥补遗憾的过程中，你对自己会有怎样的

发现?

[设计意图]以榜样人物改善不完美的行动启发

学生，要调动自己的优势资源，增强自信，坚

持努力。

4.总结回顾(5分钟)。

阅读成长苑内容，完成自我成长的表格镇写、

然后互相交流，五相评价。

我无法改我这样想我可以改我可以这

变的不完或这样做善的不完样做

美美

伙伴评价伙伴评价

[设计意图]帮助学生认识到自己无法改变的不

完美、可以改善的不完美，并给出积极行动方

案。