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运用互动式教学模式活跃课堂教学气氛

摘要：在数学课堂的教学过程中，调动学生的积极性是非常重要的，让学生积极主动地学习，而不是被动地去学习。学生充分的参与进课堂里面，能增加他们对知识的吸收和理解，也能够激发学生的创造性，因此，教学过程中调动积极性是非常重要的一部分，数学老师在课堂上可以和学生们进行互动，调节学习氛围，让更多的学生参与到课堂里面。

关键词：小学数学；互动教学；教学模式

教学并不是死搬硬套将知识灌输给学生，是让学生对学校的知识有更深的了解和体会，让学生参与进课堂里面，才能有助于他们的学习和成绩的提高，互动教学就是一个非常好的方法，让学生参与性课堂里，可以让学生积极主动地学习，让学生对数学产生兴趣，积极主动的学习，这样才会有助于他们数学成绩的提高，对于他们以后的数学学习会有很大的帮助。

一、尊重学生，建立良好的师生关系

只要建立好一个良好的师生关系，老师才会更方便地开展互助式学习，学生尊敬老师，愿意听老师的话，愿意完成老师布置的任务和目标，才有助于老师开展互助式教学。人敬之人恒敬之，只有老师做到尊重学生，学生才会去尊重爱戴自己的老师。因此，老师尊重学生，关爱每一个学生是建立良好的师生关系的一个重要方法，尊重每个学生，不会区别对待学生，也不会因为自己是教师的身份而对学生不尊重。只有尊重学生，才能建立好一个良好的师生关系，而一个良好的师生关系，是实施互助性教学模式的一个关键因素，也是能顺利开展互助教学的一个重要关键，而且，良好的师生关系也能够让学生可以充分的相信自己的老师。[1]

例如，学生在做作业时遇到不会的问题的时候，不管这道问题是否简单还是比较复杂，老师都应该耐心地为学生认真讲解这道题目，直到学生完全理解这个题目，对于一些程度差的学生来讲，他们的接收能力可能会比较弱，掌握的知识可能比较不牢固，所以老师在讲解的时候应该充分的照顾这些学生，给这些学生讲题目的时候，应该讲一些涉及这道题目的简单基础的知识，更有助于学生对这道题目更好的理解，这样才能让学生充分的信任老师，而不会出现学生不敢问老师问题的现象，对于学生做题过程中出现的一些错误来讲，即使是一些简单的错误，老师不应该指责学生的错误，而应该针对学生这些错误，对他们进行细心的指导，保证他们不再犯这些错误，也让学生敢于犯错误，然后认真地指正。老师应该给学生有足够的耐心，让学生能够充分的信任老师，这样才有助于互动模式的开展，有助于学生数学成绩的提高。

因此如果老师想要更好的开展互动性教学模式的话，首先需要建立一段良好的师生关系，一个良好的师生关系，才能会让学生听从老师的话，建立良好的关系，就需要老师去尊重学生，只有老师尊重学生，学生才会去尊重老师，才会听从老师的教导，逐渐对数学产生兴趣，能够充分地参与进课堂里面。

二、关爱课堂，建立良好的课堂氛围

良好的课堂氛围是教学过程中最关键的一部分，只有建立良好的课堂氛围，学生才能更好的融入进课堂，如果一个课堂是枯燥无味的，学生就会融入不进去课堂，无法参与进课堂里面，久而久之，他们可能会失去对数学学习的兴趣。因此，一个良好的学习范围是学生学习的重要的关键，一个良好的学习氛围才能够让学生激起对数学学习的兴趣，对他们以后的数学学习也会起到一个促进的作用。因此老师在教学过程中，应该要会如何建立一个良好的课堂氛围，否则这会让数学的教学过程是枯燥无味的。

例如，老师可以开展小组互动学习，可以让学生根据座位分组，也可以让学生自由地相互结合，每组规定一个相应的人数，选出来一个小组长。学生之间的相互交流会让学生更加的轻松愉快，也会让学生从中学到更多的知识，他们也会有更多交流的内容和想法，相同的问题每个人会有不同的见解，他们在一起相互讨论，他们之间互相的见解能够帮助他们拥有更多的想法，发散他们的创造性思维，也能使整个课堂活跃起来，不是那么的死气沉沉。因此，小组教学是是一个很好的方法，它可以使课堂氛围变得活跃，另外，老师也可以让他们根据座位的排列来成为一个小组，这样可以方便他们在课堂上随时随地的可以进行交流，更有利于开展小组教学。

可以建立一个良好的学习氛围，是非常关键的，学生只有在活跃的轻松愉快的教学范围中，才会学到更多的知识，才能够充分的融入进课堂里面，小组教学就是一个很好的例子，老师，可以开展小组训教学，来帮助学生更好的融入进课堂里面。

三、创设情景，搭建学生互助的平台

数学教学过程中，老师如果想要开设良好的互动模式，就需要老师根据课本上的单元目标设计相应的教学前景。例如在学习列方程的这一章节的时候，可以先给出来学生几个特定的情景，比如说鸡兔同笼等这些著名的数学问题以及过程时间问题，让学生们分组进行列方程求解，在他们在讨论的过程中，也会对解方程列方程这一块有更深的感悟。

再比如说他们在学习平行四边形的面积的时候，学生根据之前所学的长方形面积的公式来进