第二单元　　梨园风采——海岛冰轮初转腾　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字.docxVIP

第二单元梨园风采——海岛冰轮初转腾教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自人教版初中音乐八年级下册，第二单元《梨园风采——海岛冰轮初转腾》。本单元是围绕京剧展开的，主要内容包括京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段。通过本单元的学习，学生可以了解京剧的艺术魅力，感受京剧的音乐特色，提高音乐审美能力。

教学内容包括：

1.京剧的起源和发展：介绍京剧的起源、历史沿革以及各个时期的代表人物和作品。

2.京剧的特点：分析京剧的音乐、表演、舞台等方面的特点，使学生对京剧有更全面的了解。

3.京剧经典剧目和唱段：欣赏和学习一些经典的京剧剧目和唱段，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，让学生感受京剧的魅力。

4.京剧表演艺术：介绍京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧。

5.京剧音乐：分析京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等，使学生了解京剧的音乐魅力。

6.京剧的传承和发展：探讨京剧在现代社会的传承和发展，以及如何保护和传承这一传统文化。

二、核心素养目标分析

本节课的教学内容围绕京剧展开，旨在培养学生的核心素养，包括音乐素养、文化素养、审美素养和情感素养。

1.音乐素养：通过学习京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等，使学生了解京剧的音乐魅力，提高学生的音乐审美能力。

2.文化素养：通过介绍京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，使学生了解京剧这一传统文化的内涵，提高学生的文化素养。

3.审美素养：通过欣赏和学习一些经典的京剧剧目和唱段，使学生感受京剧的魅力，提高学生的审美素养。

4.情感素养：通过学习京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧，使学生感受到京剧的情感表达，提高学生的情感素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、音色、节奏等，同时也对一些传统音乐有一定的了解，如民乐、古典音乐等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在学习音乐时，对新颖有趣的内容感兴趣，具有较强的音乐感知能力和音乐表现力，喜欢通过听、唱、演奏等方式来学习音乐。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对京剧的音乐特点和表演艺术感到陌生，难以理解和掌握。此外，一些学生可能会对京剧的传统题材和表现形式产生抵触情绪，影响学习的积极性和兴趣。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，使学生对京剧有更全面的了解。

(2)讨论法：组织学生分组讨论京剧的表演艺术、音乐特点和文化内涵，引导学生主动思考和表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

(3)实践法：安排学生参与京剧表演的实践环节，如模仿京剧唱段、练习京剧动作等，使学生亲身体验京剧的魅力，提高学生的音乐表现力和审美能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示京剧的图片、视频和音频资料，使学生更直观地了解京剧的艺术特点和表现形式。

(2)教学软件：运用教学软件进行音乐分析和节奏训练，帮助学生更好地理解和掌握京剧的音乐特点和表演技巧。

(3)互动式教学：通过设置问题、组织讨论和进行实践操作等方式，鼓励学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出京剧的起源、发展、