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人音版二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教学设计

教材分析

《糖果仙子舞曲》是人音版二年级上册第6课的重要内容，属于欣赏与体验模块。本课以趣味性强的糖果仙子故事为背景，通过舞曲的欣赏，让学生感受和体验音乐中的旋律、节奏及情感。教材选用的舞曲具有明显的强弱节拍，旋律优美、朗朗上口，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的音乐鉴赏能力和团队协作精神。课程内容与二年级学生的认知水平相符合，旨在让学生在愉悦的氛围中学习音乐基本知识，提高音乐素养。

核心素养目标

《糖果仙子舞曲》课程的核心素养目标在于培养学生音乐感知、表现与创造能力。通过本课学习，学生将能够：1.感知并描述舞曲的旋律、节奏特点，提升音乐鉴赏能力；2.能够用肢体语言表达音乐情感，提高音乐表现力；3.培养团队协作精神，通过集体舞蹈等形式，增强群体合作意识；4.激发音乐创造力，尝试创作简单的节奏和旋律，发展个性表达。这些目标旨在帮助学生全面提升音乐素养，为终身热爱音乐奠定基础。

学情分析

二年级学生处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐充满好奇，具有较高的学习兴趣。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的音乐概念，如音高、音长、节奏等，但理解尚浅，需要进一步巩固和深化。在能力方面，学生在集体活动中能够初步配合节奏做出简单的动作，但个体的音乐表现力和创造力相对较弱，有待于培养和提高。

在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作意识，能够在集体活动中遵守纪律，但个别学生在自我约束和课堂专注力方面存在不足。对于本课程的学习，以下学情特点将对教学产生影响：

1.学生对趣味性强的音乐故事和舞曲具有浓厚的兴趣，有利于吸引他们的注意力，提高课堂参与度。

2.学生在音乐知识方面的基础薄弱，需要在教学中注重基础知识的讲解和巩固，以确保他们对舞曲的理解和欣赏。

3.学生的音乐表现力和创造力有待提高，教师需设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，激发他们的表现欲望和创造力。

4.部分学生在课堂专注力和自我约束方面存在问题，教师需关注这些学生的行为习惯，适时给予指导和鼓励，帮助他们更好地融入课堂。

5.学生在团队协作方面表现良好，教师可充分利用这一点，组织集体舞蹈等活动，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

针对以上学情分析，本课程教学应注重以下方面：

1.以趣味性强的故事导入，激发学生的学习兴趣，为后续舞曲欣赏奠定基础。

2.由浅入深地讲解音乐知识，注重学生的理解和吸收，提高他们的音乐素养。

3.设计丰富多样的教学活动，如舞蹈、节奏创作等，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.关注学生的行为习惯，适时给予指导和鼓励，提高他们的课堂专注力和自我约束力。

5.强化团队协作，组织集体活动，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对二年级学生的认知特点，以生动形象的语言讲解音乐基础知识，如舞曲的旋律、节奏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.情境教学法：通过糖果仙子故事的情境创设，激发学生的想象力，引导他们深入体验舞曲的情感，提高音乐鉴赏能力。

3.体验式教学法：组织学生参与舞蹈、节奏创作等活动，让学生在实践中感受音乐，培养音乐表现力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示糖果仙子舞曲的动画、图片等，增强视觉效果，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏训练软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动式白板：利用互动式白板进行课堂互动，如展示舞曲乐谱、实时修改学生创作的节奏等，提高课堂互动性和教学效果。

结合教学内容和学生特点，本课程采用以下教学策略：

1.讲授法与情境教学法相结合，让学生在掌握音乐知识的同时，深入体验舞曲的情感，提高音乐素养。

2.体验式教学法与多媒体设备、教学软件相结合，让学生在实践中感受音乐，培养音乐表现力和创造力。

3.充分利用互动式白板，提高课堂互动性，使学生积极参与课堂讨论和创作活动。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《糖果仙子舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有听过一些特别快乐或者神奇的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞曲中的快乐和神奇。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解舞曲的基本概念。《糖果仙子舞曲》是一首具有鲜明强弱节拍的乐曲，它的旋律轻快、梦幻，能够带给我们愉悦的情感体验。舞曲在我们的音乐