第八单元写作指导教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第八单元写作指导教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文必修下册第八单元的写作指导。本单元的主题为“论述类文本阅读与写作”，主要内容包括如何阅读论述类文本、如何进行论述类写作以及如何提升论述类文本的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了论述类文本的基本阅读方法和技巧，对于如何进行论述类写作已经有了一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解论述类文本的特点和结构，提升学生的写作能力。

具体的教学内容将围绕教材中的以下几个方面展开：

1.如何阅读论述类文本：引导学生掌握论述类文本的基本特点，如逻辑性、条理性和说服力等，并学会运用不同的阅读策略来理解和分析论述类文本。

2.如何进行论述类写作：教授学生如何构建合理的论述结构，运用恰当的论证方法和论据，并注重语言的准确性和逻辑性。

3.如何提升论述类文本的写作能力：通过分析优秀论述文例文，让学生了解写作技巧和方法，并进行实际写作练习，以提升学生的写作水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的语文学科核心素养，特别是论述类文本的阅读与写作能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并运用论述类文本的基本特点和结构，提升阅读理解能力。

2.构建合理的论述结构，运用恰当的论证方法和论据，提高写作逻辑性和说服力。

3.提升语言表达的准确性，能够清晰、准确地表达自己的观点和论证。

4.培养批判性思维和创新能力，能够独立思考、分析问题，并提出独特的见解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的论述类文本的阅读方法和技巧，能够理解并分析论述类文本的结构和逻辑。同时，学生也有一定的论述类写作基础，能够运用基本的论证方法和论据进行写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于语文学科中论述类文本的阅读和写作有一定的兴趣，希望能够通过学习提升自己的阅读理解和写作能力。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够进行一定的分析和论证。在学习风格上，学生倾向于通过实践和练习来巩固学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何准确地理解和分析论述类文本的结构和逻辑；如何运用恰当的论证方法和论据进行论述类写作；如何在写作过程中保持逻辑性和说服力；如何提升自己的语言表达能力和批判性思维能力。针对这些困难和挑战，需要教师进行有针对性的教学设计和指导，帮助学生克服困难，提升学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：统编版高中语文必修下册教材、相关论述类文本阅读与写作的电子书籍、论文、教学案例等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、写作练习、同伴评价、反馈与指导等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“论述类文本的阅读与写作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解论述类文本的阅读与写作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解论述类文本的阅读与写作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出论述类文本的阅读与写作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解论述类文本的阅读与写作知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握论述类文本的阅读与写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验论述类文本的阅读与写作的应用。

-提