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3.3重力教学教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.3重力教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年浙教版七年级下册科学

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力以及科学、技术、社会、环境（STSE）的初步整合。通过重力概念的学习，学生将能够：

1.运用观察、实验、分析等方法来探究重力的概念和表现，培养科学探究能力。

2.运用逻辑思维和数学工具，理解重力的计算和应用，培养科学思维能力。

3.联系生活实际，探讨重力在生产和生活中的应用和影响，初步整合STSE，增强学生的科技意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.重力的定义和作用。

2.重力的计算和应用。

难点：

1.重力作用的理解，特别是在非水平面上的情况。

2.重力计算公式的推导和应用。

解决办法：

1.对于重力作用的理解，可以通过实验和生活中的实例来直观展示，如使用苹果和地球的引力关系来类比重力作用。

2.对于重力计算公式的推导，可以通过简单的实验和图形来展示，让学生直观理解公式背后的物理意义。

3.提供丰富的练习题，让学生在实际问题中应用重力公式，加深理解和记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍重力的基本概念、定义和计算方法。这种方法有助于学生建立基础知识框架。

2.实验法：学生将通过实验来观察和测量重力的作用，例如，通过悬挂物体来演示重力的影响。实验法有助于学生直观地理解重力概念。

3.讨论法：在课堂上，教师将引导学生进行小组讨论，探讨重力在生活中的应用和重要性。讨论法有助于学生培养批判性思维和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将使用多媒体设备展示与重力相关的图像、视频和动画，以增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：利用教学软件，教师可以进行互动式教学，例如，通过模拟实验来展示重力的作用。这种手段有助于提高学生的参与度和兴趣。

3.实物模型和教具：教师可以使用实物模型和教具来直观地展示重力的概念，例如，使用地球仪来展示地球对物体的引力。

4.在线资源：教师可以引导学生利用在线资源进行自主学习，例如，观看有关重力的科普视频或参与在线讨论。

5.练习题和案例分析：教师将提供各种练习题和案例分析，以巩固学生对重力知识的理解和应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道重力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于重力的图片或视频片段，如物体自由下落的视频，让学生初步感受重力的魅力或特点。

-简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力的基本概念、计算方法和原理。

过程：

-讲解重力的定义，包括其作用力和方向。

-详细介绍重力的计算方法，如使用G=mg公式。

-通过实例或案例，让学生更好地理解重力在现实生活中的应用或作用。

3.重力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的重力案例进行分析，如地球对物体的引力、抛物线运动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与重力相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括重力的基本概念、计算方法、案例分析等。

-强调重力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用重力。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于重力的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解重力的定义和作用：学生能够准确地描述重力的概念，理解重力是地球对物体的一种吸引力，使物体朝向地面运动。他们还能