Unit 4 Humour Topic Talk 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit4HumourTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册

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教材分析

“Unit4HumourTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册”的内容主要围绕着幽默话题进行讨论。本章节旨在通过幽默故事和对话，帮助学生掌握与幽默相关的词汇和表达方式，并提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。教材还包括了相关的阅读材料和文化背景介绍，以增强学生的语感和跨文化交际能力。通过对课本内容的深入学习和实践，学生将能够更好地理解和运用幽默元素，提高他们的英语听说读写综合能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4HumourTopicTalk，学生将能够运用所学词汇和表达方式进行有效的幽默交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的幽默表达，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过参与各种课堂活动和讨论，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和提升。总之，本课程将帮助学生全面发展英语学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进行Unit4HumourTopicTalk的学习之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用一些日常英语表达。他们可能已经接触过一些幽默元素，并具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中年级的学生来说，他们对幽默话题可能感兴趣，特别是那些喜欢幽默和笑话的学生。他们在学习英语方面可能具备一定的基础能力，但每个人的兴趣和特长可能有所不同。有的学生可能更擅长听力和口语表达，而有的学生可能更擅长阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit4HumourTopicTalk的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过上下文理解和运用。此外，学生可能需要进一步提高听力理解能力，以跟上口语对话的速度和理解幽默故事的情境。他们可能还需要培养一定的跨文化交际能力，以更好地理解和运用不同文化背景下的幽默表达。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的教学目标，将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于传授幽默相关的词汇和表达方式，讨论法用于让学生分享对幽默的看法和经历，任务型教学法用于通过小组任务和角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟幽默场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达方式。此外，设计小组讨论活动，让学生分享对幽默的理解和经历，培养他们的跨文化交际能力。还将运用多媒体手段，如播放幽默短片，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，将使用多媒体课件、幽默短片和图片资源。多媒体课件有助于学生更好地理解幽默话题，幽默短片和图片资源则能使学生更加直观地感受幽默，激发他们的学习兴趣。

教学过程

1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtotalkabouthumor.Doyoulikejokesorfunnystories?Letssharesomefunnyexperiencesorjokeswitheachother.

2.Pre-reading

Now,pleasereadthetitleofourlessonHumorTopicTalk.Whatdoyouthinkthetextismainlyabout?预测课文内容，激发学生的好奇心。

3.While-reading

Firstly,readthetextquicklyandanswerthefollowingquestions:

1.Whatsthemainideaofthispassage?

2.Canyousummarizethemainpointsofeachparagraph?

Then,readthetextagaincarefullyandanswerthefollowingquestions:

1.Howdopeoplereacttohumordifferently?

2.Accordingtothepassage