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Unit4MyFavouriteSubjectSectionA（教学教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024）七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一篇关于自己最喜欢的学科的短文，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同学科的价值和重要性，培养对不同学科的尊重和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用比较和分类等思维方法，分析自己最喜欢的学科的特点和优势。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习，合作学习，培养良好的学习习惯和学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括subject、favourite、science、math、chinese等，学生需要能够正确拼写并理解这些词汇的含义。

-语法结构：学生需要掌握现在时态的陈述句结构Ilike+名词/动名词，并能够正确运用这一结构来表达自己的喜好。

-听力理解：学生需要能够听懂对话内容，理解不同人对不同学科的看法和理由。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些抽象名词如subject、favourite的理解和记忆可能对学生来说较为困难，需要通过具体的例子和情景来帮助学生记忆。

-语法应用：学生在使用现在时态表达自己的喜好时，可能会出现时态混淆或动词形式错误的问题，需要教师通过例句和练习来引导学生正确使用。

-听力技巧：对于听力理解部分，学生可能会因为语速、口音或特定词汇而难以理解全文，需要教师通过重复播放、分段听写等方法来提高学生的听力技巧。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的学科及其原因；进行角色扮演，模拟课堂场景，让学生在实际语境中运用所学知识；开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用PPT展示词汇和语法结构，直观清晰地呈现教学内容；播放听力材料，帮助学生提高听力技巧；利用网络资源，展示不同学科的魅力，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与学科相关的词汇和句型，如“Myfavouritesubjectisscience.”和“Ilikesciencebecauseitisinteresting.”等，提高学生在实际