人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《梁山伯与祝英台》教学设计 教案.docx

人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《梁山伯与祝英台》教学设计教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《梁山伯与祝英台》教学设计教案》

本节课选自人音版八年级音乐下册第二单元，以我国著名的民间故事《梁山伯与祝英台》为主题，通过学习相关歌曲和音乐欣赏，让学生了解民族音乐的特点，培养音乐审美能力。本单元内容与学生的生活实际紧密联系，通过音乐表现手法，展现了梁山伯与祝英台的爱情故事，具有很高的艺术价值和教育意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美、文化理解、音乐表现和创造能力。通过学习《梁山伯与祝英台》，学生将提升对民族音乐的审美鉴赏能力，理解民间故事中所蕴含的文化内涵，掌握简谱的基本知识和演唱技巧，同时激发创造性地运用音乐元素进行表达和创作的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握《梁山伯与祝英台》的音乐主题和情感表达：本节课的核心内容是让学生通过音乐作品感受梁山伯与祝英台的爱情故事，理解音乐中的情感变化和表达方式。例如，学习小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中“草桥结拜”、“英台抗婚”等乐章，体会音乐的高潮和低谷。

-简谱的识读与演唱：教授学生如何阅读简谱，并能够准确演唱出《梁山伯与祝英台》中的旋律。例如，通过练习歌曲《梁祝》的主题旋律，让学生掌握简谱的基本音符和节奏。

2.教学难点

-民间音乐元素的理解与运用：民间音乐元素的识别和理解是本节课的难点之一。例如，让学生识别并理解歌曲中使用的五声阶调式，以及如何运用这些元素来创作类似的旋律。

-音乐表现技巧的掌握：如何通过声音的抑扬顿挫、情感的投入来表现《梁山伯与祝英台》的情感深度是教学的难点。例如，指导学生在演唱过程中如何通过渐强渐弱、呼吸控制来表现梁山伯与祝英台的爱情故事中的情感变化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人音版八年级音乐下册教材。

2.辅助材料：准备《梁山伯与祝英台》音乐片段的音频文件、相关背景资料的文档，以及民间音乐元素的视频介绍。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组学习和讨论，同时确保音响设备的正常运行，以便播放音乐片段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《梁山伯与祝英台》的预习资料，包括音乐片段和背景故事，要求学生预习并了解作品的基本情况。

-设计预习问题：提出问题如“梁山伯与祝英台的故事有哪些主要情节？”和“你能感受到音乐中的哪些情绪变化？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解音乐作品的背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《梁山伯与祝英台》的音频片段，引导学生进入课题。

-讲解知识点：详细讲解简谱的识读方法和音乐的表现技巧，如节奏的把握、音高的识别。

-组织课堂活动：分组讨论音乐中的情感表达，进行角色扮演体验故事情节。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验音乐的情感表达。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐知识和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个简短的音乐故事或分析《梁山伯与祝英台》中某一乐段的作业。

-提供拓展资源：提供相关的音乐网站和书籍，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和创作。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐作品：《梁祝》小提琴协奏曲的其他乐章，如“化蝶”等，以及与之风格相似的其他小提琴协奏曲，如《黄河》等。

-文学作品：