2024年人教版数学七年级上册教案第1课时 有理数的减法.pdfVIP

2.1.2有理数的减法

第1课时有理数的减法

1.经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则.

2.会熟练进行有理数减法运算.

3.体验把减法运算转化为加法运算，渗透转化思想.

4.经历探索有理数减法法则的过程，发展学生的逻辑思维能力.

5.在数学学习中获得成功的体验，尊重并充分理解他人的见解.

【教学重点】

有理数减法法则和运算.

【教学难点】

有理数减法法则的推导.

一、情境导入,初步认识

抢答游戏（1）-7++5，（2）+（-3）12，

3-72+-30

（）（）

二、思考探究，获取新知

问题大家看这幅画面（由实物投影仪显示课本第１页引言中的画面），这是

北京冬季里某一天的气温为-3～3℃，它确切的含义是什么？这一天的温差是多

少？

观察、讨论得出最高温度为3℃，最低温度为-3℃，这天温差为6℃.思考能

不能列算式？

生：3-（-3）

鼓励学生充分探索，提示减法是加法的逆运算，思考该如何转化.

观察下列两式：（？）+（-3）4

根据有理数加法法则，有（+7）+（-3）4

4--37

因而为：（）

观察总结比较下列两式：

4-（-3）74+37

因而有：4-（-3）4+3

你能发现什么吗？

再举一组数：计算（-5）-（+3）-5+.

3+-5

学生活动（？）

因为3+（-8）-5

-5-+3-8

所以（）（）

又-5+（-3）-8

【归纳结论】减去一个数，等于加上这个数的相反数，字母表示为：a-ba+

-b.

（）

三、典例精析，掌握新知

例1计算题.

例2根据题意列出式子计算.

11.8-0.81.

（）一个加数是，和是，求另一个加数

（2）-13的绝对值的相反数与23的相反数的差.

解：（1）另一个数为-0.81-1.8-2.61；

2--1/3|-(-2/3)13.

（）｜

3|a|8|b|3aba-b.

例若，，且，求

解：由题知a±8，b±3，且ab，故a-8，b3或-3.

所以a-b-8-3-11或a-b-8-（-3）-5，即：a-b-11或-5.

4a0b0

例若，，则：

（1）|a-b|.

2|a+b|+|a-b|-2a

（）若，则应添加什么条件？

【分析】去绝对值首先必须考虑绝对值里面的数的正负，在（2）中，要使

-2a-a-bb-aa+b

结果为，即前一个绝对值为，后一个绝对值为，即必须为负，从

而确定成立的条件.

1b-a(2)a+b0.

【答案】（）

【教学说明】这类题一般由结论反过来推导条件，根据结论的特征作推断.

四、运用新知，深化理解

1.10-10

（）℃比℃高多少度？列算式为，转化为加法是，

运算结果为.

（2）减法法则为减去一个数，等于这个数的，即把减法

转为.