2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 5说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson5说课稿人教精通版（三起）

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教材分析

《2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson5说课稿人教精通版（三起）》本节课选自人教精通版四年级上册第一单元第五课时，主题为介绍新朋友。教学内容主要围绕“介绍新朋友”这一话题，让学生掌握如何使用“thisis...”句型介绍朋友，并能运用已学过的颜色、数字等词汇描述朋友。本节课旨在培养学生的英语口语表达能力和交际能力，与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用“thisis...”句型介绍新朋友，并在实际情境中运用颜色、数字等词汇描述朋友的特征。

2.文化意识：学生通过介绍朋友的过程，了解中西方在人际交往中的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在描述朋友的过程中，学会观察、分析、归纳和总结，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：学生通过课堂互动、小组合作等方式，培养自主学习、合作学习和探究学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并正确使用“thisis...”句型进行自我介绍和介绍他人。例如，学生需要能够说“thisismynewfriend,Tom”来介绍他们的新朋友。

-学会使用颜色、数字等形容词来描述朋友的特征，如“Tomistallandhehasblueeyes”。

-通过听力和口语练习，能够理解并回应对方的介绍，例如当听到“thisismyfriend,Lisa”时，能够回答“Nicetomeetyou,Lisa”。

2.教学难点

-使用正确的语法结构介绍朋友。难点在于学生可能会混淆“thisis...”和“theseare...”的使用场合，例如在介绍一个朋友时错误地使用“theseare...”。

-准确描述朋友的特征。难点在于学生可能无法准确记住和使用颜色、数字等形容词，例如可能会混淆“big”和“small”，“blue”和“green”等。

-在实际交际中灵活运用所学知识。难点在于学生可能会在真实的交流场合中忘记使用所学句型和词汇，或者无法根据上下文进行适当的回应。

-学生在口语表达时可能会出现发音不准确、语调不自然的问题，特别是在描述朋友特征时，如何正确地使用升调、降调来表示不同的语气和情感。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置具体的交际任务，如模拟介绍新朋友的场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生分组练习使用“thisis...”句型和描述朋友特征的词汇，增强学生的口语表达能力和交际能力。

3.运用多媒体辅助教学，播放英语动画或视频片段，让学生在观看中学习正确的语音、语调和表达方式。

4.利用游戏和竞赛形式，如“快速介绍游戏”，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-情境创设：教师拿出一张朋友的图片，用“thisismyfriend”句型进行介绍，引发学生兴趣。

-提问：教师询问学生是否有新朋友，并邀请几位学生用中文或英语简单介绍他们的新朋友。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现目标句型：教师板书“thisis...”句型，并用不同的例子演示如何正确使用。

-词汇教学：教师展示颜色、数字等形容词的图片和单词卡片，引导学生学习并记忆。

-示范演示：教师邀请一位学生上台，用“thisis...”句型和形容词描述该学生，让学生注意语调和表达方式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选一位代表作为“新朋友”，其他成员用“thisis...”句型和形容词描述这位“新朋友”。

-角色扮演：学生两两一组，模拟介绍新朋友的场景，练习使用目标句型和词汇。

-教师巡查：教师巡查各小组，提供即时反馈和纠正错误。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：教师随机抽取学生，询问他们刚刚介绍的朋友的特征，检查理解程度。

-学生提问：学生可以向教师或其他同学提问，关于“thisis...”句型的使用或其他相关内容。

-互动讨论：教师引导学生讨论如何更好地介绍朋友，分享各自的经验和技巧。

5.创新互动环节（5分钟）

-游戏活动：教师设计一个“快速介绍游戏”，学生需要在规定时间内尽可能多地用“thisis...”句型和形容词介绍朋友，增加趣味性和竞争性。

-视频制作：学生分组，每组制作一个简短的视频，介绍一位虚拟的新朋友，并