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六年级信息技术下册二十一多变的天气说课稿冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:冀教版六年级信息技术下册《二十一多变的天气》
2.教学年级和班级:六年级(具体班级)
3.授课时间:[具体日期][具体时间段]
4.教学时数:1课时
本节课以冀教版六年级信息技术下册《二十一多变的天气》为主题,通过讲解天气信息的基本概念、获取途径以及如何利用信息技术处理天气数据,培养学生的信息素养和实际操作能力。课程内容与课本紧密相关,旨在帮助学生更好地理解和应用信息技术解决生活中的实际问题。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新意识。通过分析天气信息,学生将提升信息获取、处理与利用的能力,发展计算思维,学会利用信息技术解决实际问题。同时,鼓励学生创新思考,设计个性化的天气信息处理方案,增强信息技术的实际应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于:
-天气信息的获取与处理方法:如使用网络资源、天气预报服务获取天气信息,以及如何利用信息技术工具(如Excel、图表等)对这些信息进行整理和分析。
举例:通过演示如何使用搜索引擎和天气预报网站查询实时天气数据,让学生掌握快速获取天气信息的方法。
-天气信息的可视化呈现:将天气数据转换为图表或地图,以便更直观地展示天气变化。
举例:教授学生如何使用Excel绘制折线图或饼图来展示不同日期的气温变化或降水概率。
2.教学难点
本节课的教学难点包括:
-天气信息数据的准确理解和分析:学生可能难以理解如何从大量数据中提取有用信息,并对其进行准确分析。
举例:在讲解如何分析一周内的气温变化趋势时,教师需要耐心指导学生如何识别数据中的关键点,如最高温度、最低温度和平均温度。
-信息技术的实际操作技巧:学生在使用信息技术工具处理数据时可能会遇到操作上的困难。
举例:在教授使用Excel进行数据整理时,学生可能会对如何插入图表、调整图表样式和设置数据源感到困惑,教师需要提供逐步指导,确保学生能够顺利完成操作。
教学资源准备
1.教材:冀教版六年级信息技术下册教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备天气信息相关的网页截图、天气预报视频片段以及天气数据表格模板。
3.实验器材:电脑、投影仪、网络连接,以及供学生实验使用的Excel软件。
4.教室布置:将学生分成若干小组,每组一台电脑,以便进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对天气信息的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道天气信息对我们的生活有什么影响吗?我们通常从哪里获取天气信息?”
展示一些关于不同天气状况的图片,让学生初步感受天气变化的多样性。
简短介绍天气信息的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.天气信息基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解天气信息的基本概念、获取途径和作用。
过程:
讲解天气信息的定义,包括其主要内容如温度、湿度、风向等。
详细介绍获取天气信息的途径,如网络、手机应用、电视等。
3.天气信息案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解天气信息的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的天气信息案例进行分析,如极端天气事件、季节性气候变化等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解天气信息的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用天气信息解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论天气信息服务的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与天气信息相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对天气信息的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调天气信息的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括天气信息的基本概念、获取途径、案例分析等。
强调天气信息在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用天气信息。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于如何利用天气信息改善日常生活的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.天气信息的概念与重要性
-天气信息的定义:天气信息是
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