2024年四年级英语上册 Recycle 1 The second period说课稿 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Recycle1Thesecondperiod说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Recycle1Thesecondperiod说课稿人教PEP

设计意图

本节课的设计意图是通过对Recycle1Thesecondperiod的学习，帮助学生巩固和运用本册所学词汇和句型，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作精神和自主学习能力。同时，通过本节课的教学，使学生在复习旧知识的基础上，能够更好地为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用所学词汇、句型的能力，能够在实际情境中流畅表达。

2.文化意识：通过学习，使学生了解中西方文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生思维活跃度，培养其观察、分析、推理和创新能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，提高自主学习能力，为后续学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用本节课的核心词汇和句型；

②能够在真实语境中正确使用所学语言知识进行交流；

③理解并运用本节课所学的语法点，如时态、语态等。

2.教学难点

①准确区分和掌握本节课中的近似词汇和短语，如“begoingto”和“will”的区别；

②在口语交流中，能够自然地运用所学句型和语法结构，避免中式英语的表达习惯；

③学生在听力和口语练习中，能够准确识别并理解不同语速和语境下的英语发音和语调。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生参与讨论，增强学习参与感。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的日常交流中实践所学语言，提高口语交流能力。

3.利用多媒体资源，如英语歌曲、动画视频等，增强学生的学习兴趣和听觉输入，同时使用PPT展示关键词汇和句型，辅助教学。

4.通过小组合作游戏，如单词接龙、句子构建比赛等，促进学生的合作精神和竞争意识，同时巩固所学内容。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要继续学习Unit1的Recycle1。在上节课中，我们已经复习了一些旧知识，那么今天我们将要学习Thesecondperiod。请大家先跟我一起唱一首英文歌曲，活跃一下气氛，同时也为我们的新课做好准备。

2.复习旧知识

（学生回答）

很好！我们学过很多关于日常生活的词汇和句型，比如问候、介绍、道别等。现在，我想请大家用这些词汇和句型来互相问候和介绍，可以吗？

（学生互相问候和介绍）

3.学习新课内容

（1）阅读理解

请同学们先自己阅读对话，注意理解对话内容。阅读结束后，我会提问检查大家的理解。

（学生阅读）

（学生回答）

很好！他们计划去公园野餐。

（2）学习词汇和句型

①Whatareyougoingtodothisweekend?

②Imgoingtohaveapicnicwithmyfriends.

③Howaboutyou?

④Imgoingtothezoowithmyfamily.

（学生跟读）

很好！现在请大家拿出练习本，我会给大家一些练习题，请大家用这些词汇和句型来填空。

（学生做练习题）

（3）情景模拟

现在，我想请大家来进行一个情景模拟。假设你们是Peter和他的朋友，你们正在讨论周末的计划。请用我们刚刚学过的词汇和句型来进行对话。

（学生情景模拟）

4.巩固练习

（学生做巩固练习）

5.总结与作业

同学们，我们今天学习了Thesecondperiod，主题是MakingaPlan。我们学习了如何用英语来讨论周末的计划。现在，请大家一起来说一说，你们周末有什么计划？

（学生回答）

很好！希望大家周末都能有一个愉快的时光。最后，我给大家布置一个作业。请大家写一篇短文，介绍一下你的周末计划。要求使用我们今天学过的词汇和句型。

6.结束语

好了，今天的课就到这里。希望大家能够复习今天学过的内容，并完成作业。下节课我们继续学习新的内容。大家加油！

（学生放学）

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的主题是“MakingaPlan”，我们可以从以下几个方面进行拓展：

（1）词汇拓展：除了课本中的词汇，我们还可以学习一些与周末活动相关的词汇，如：hiking（远足）、camping（露营）、fishing（钓鱼）、swimming（游泳）等。

（2）句型拓展：我们可以学习一些表示建议和邀请的句型，如：“Shallwe…?”