高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 2 古代中国的手工业经济说课稿 人民版必修2.docx

高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点2古代中国的手工业经济说课稿人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点2古代中国的手工业经济说课稿人民版必修2

教学内容

本节课的教学内容为高中历史《人民版必修2》专题一“古代中国经济的基本结构与特点”中的第二章“古代中国的手工业经济”。主要包括以下内容：

1.古代中国手工业的发展历程；

2.古代中国手工业的主要特点；

3.古代中国手工业的分布与影响；

4.古代中国手工业在经济发展中的作用及与农业的关系。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对古代中国手工业经济的特点和发展历程的学习，提高历史解释和论证能力。

2.引导学生关注古代手工业与当时社会政治、经济、文化背景的关联，增强时空观念和历史意识。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度审视历史现象，理解古代手工业对现代经济发展的影响和启示。

学情分析

本节课面向的是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识，具备了一定的历史思维能力和时空观念。在知识方面，学生对古代中国经济有了初步的了解，但对手工业经济的认识可能较为模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。

在能力方面，学生已经能够通过阅读史料、分析图表等方式获取历史信息，但分析历史现象背后的经济、社会因素的能力尚需提高。在素质方面，学生具备一定的批判性思维，但往往缺乏将历史与现实联系起来的能力。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的习惯。这对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们主动学习和合作学习的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍古代中国手工业经济的基本概念和特点，然后组织学生进行小组讨论，探讨手工业与农业的关系以及手工业对古代社会的影响。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体的手工业行业（如纺织、瓷器等）的发展历程，以角色扮演的形式模拟古代手工业者的生活和生产过程，增强学生的体验感和历史理解。

3.利用多媒体教学，如播放相关历史纪录片、展示手工业制品图片等，帮助学生直观感受古代手工业的成就和特色。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代中国手工业经济的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古代的手工业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些古代手工业制品的图片或视频片段，让学生初步感受手工业的魅力和特点。

-简短介绍古代中国手工业经济的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代中国手工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代中国手工业的基本概念、组成部分和发展历程。

过程：

-讲解古代手工业的定义，包括其主要行业和特点。

-详细介绍古代手工业的组成部分，如纺织、陶瓷、冶金等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解古代手工业的实际应用和作用。

3.古代中国手工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代中国手工业的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古代手工业案例进行分析，如丝绸、瓷器、铁器等。

-详细介绍每个案例的历史背景、制作工艺、文化影响等，让学生全面了解手工业的多样性。

-引导学生思考这些案例对当时社会经济发展的影响，以及它们在现代社会的传承与发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代手工业相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、发展瓶颈以及可能的保护和传承策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代中国手工业经济的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、发展现状及保护策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代中国手工业经济的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代手工业的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古代手工业在古代中国经济和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代中国手工业经济的小论文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国古代手工业技术史》

-《中国古