五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3 尝尝苦滋味说课稿 新人教版.docxVIP

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味说课稿新人教版

教材分析

《五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味》新人教版，本节课通过讲述成长过程中遇到的苦涩经历，引导学生认识到成长中的困难与挫折是正常的，学会勇敢面对并从中吸取经验教训。课程内容紧密结合学生生活实际，以生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生理解挫折对于个人成长的意义，培养他们积极面对困难的品质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生面对困难时的情感态度与价值观念，提升学生的自我认知能力、情绪调节能力以及社会适应能力。通过探讨成长中的苦涩经历，使学生学会在挫折中成长，培养坚强的意志品质，增强自我效能感，形成积极向上的生活态度和正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级的品德与社会课程中，已经接触过关于个人情感体验和基本的人际交往知识。他们对于基本的情绪识别和表达有了初步的理解，同时也对如何在团队中合作和解决简单冲突有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，对于自身成长和周围世界的变化充满兴趣。他们在认知能力上有了显著提高，能够进行更深入的思考和讨论。在学习风格上，学生偏好通过故事、案例和互动活动来理解和吸收新知识，喜欢参与小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解成长中的苦涩经历时可能会遇到情感共鸣的挑战，尤其是对于那些较少经历挫折的学生。此外，他们可能会在如何将抽象的概念应用到具体情境中遇到困难，以及在讨论个人感受时可能会感到不自在或难以表达。这些挑战需要教师通过耐心引导和适当的情感支持来克服。

教学资源准备

1.教材：人教版五年级品德与社会下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与成长中的快乐与烦恼相关的图片、视频，以及名人成功克服困难的故事资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以便学生进行讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一张图片，展示一个孩子在面对挫折时的表情，问大家：“你们有没有遇到过类似的时刻？那时的感受是怎样的？”

-学生们自由分享自己的经历和感受。

-我总结说：“成长中难免会遇到困难和挫折，今天我们就来学习《尝尝苦滋味》，看看如何在挫折中成长。”

2.课文阅读与理解

-我让学生翻开课本，阅读《尝尝苦滋味》一文。

-阅读过程中，我提醒学生注意文中描述的困难和挫折，以及主人公是如何面对和克服这些挑战的。

-阅读完毕后，我提问：“文中的主人公遇到了哪些困难？他是怎样应对的？”

-学生回答后，我进一步引导他们思考：“这些困难对我们有什么启示？”

3.情景讨论

-我将学生分成小组，每组选择一个与课文相关的情景，如“考试失败”、“被同学误解”等。

-我要求学生在小组内讨论：在这个情景下，你会怎么想？怎么做？

-每个小组选派一名代表分享他们的讨论结果。

-我根据学生的分享，引导他们认识到面对挫折时，积极的态度和行动是关键。

4.案例分析

-我展示一些真实的案例，如运动员在比赛中遭遇挫折后如何坚持训练，最终取得成功的故事。

-学生们观看案例，并讨论案例中的主角是如何克服困难的。

-我引导学生从案例中提炼出面对挫折的方法和策略。

5.角色扮演

-我让学生分成小组，每组选择一个与课文相关的情景，进行角色扮演。

-学生们需要扮演不同的角色，模拟在困难情景下的对话和反应。

-角色扮演结束后，我邀请学生分享他们的感受和学到的经验。

6.情感体验

-我让学生闭上眼睛，想象自己正面临一个巨大的困难，感受那种无助和挫败感。

-接着，我引导他们想象自己如何一步一步地克服这个困难，感受那种成长和自信。

-学生们分享他们的情感体验，我给予肯定和鼓励。

7.总结提升

-我回顾本节课的主要内容，强调面对挫折的重要性，以及如何在挫折中成长。

-我让学生思考：“在今后的生活中，当你遇到挫折时，你会怎么做？”

-学生们分享自己的计划和想法，我给予建议和指导。

8.作业布置

-我布置作业：写一篇关于自己面对挫折的经历，以及如何克服挫折的故事。

-我强调作业的要求，并提醒学生注意作业的提交时间。

9.课堂小结

-我总结本节课的学习成果，强调挫折是成长的一部分，我们要学会勇敢面对。

-我鼓励学生在生活中积极面对困难，不断成长。

10.课后反思

-我反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法和内容，以便更