2023一年级数学上册 一 生活中的数第3课时 玩具说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册一生活中的数第3课时玩具说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

“2023一年级数学上册一生活中的数第3课时玩具说课稿北师大版”本节课选自北师大版一年级数学上册第一单元“生活中的数”，主要让学生在具体的情境中认识和理解数的概念，通过观察、操作、交流等活动，感知数的实际意义。本课时以玩具为载体，让学生在熟悉的生活情境中认识1-10的数，建立数与实物的对应关系，培养学生的数感和观察能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段已经接触过简单的数字概念，能够识别1-10的数字，并且对数字有基本的认知。此外，他们可能已经通过日常生活了解了数的顺序和基本的大小概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和操作活动来学习。他们在视觉和动手操作方面有较强的学习能力，喜欢直观的教学方式。同时，他们可能对合作学习有较高的兴趣，愿意与同伴一起探索和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在数的认识和数的顺序上遇到混淆，特别是在10以内的数的连续性理解上。此外，将数字与具体物品数量对应起来可能会对他们构成挑战，需要通过具体的实例和反复实践来加深理解。同时，个别学生可能在集中注意力和持久学习方面存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方式，以案例研究和项目导向学习为主。通过展示玩具图片和实物，引导学生进行观察和讨论，以激发学生的兴趣和参与度。设计角色扮演游戏，让学生模拟购物场景，用数字表示玩具的数量，增强学生对数的实际应用理解。同时，利用多媒体教学，如电子白板展示互动游戏，让学生在游戏中学习数字，提高学习趣味性。通过这些教学活动和媒体的使用，促进学生之间的互动和参与，使学生在实践中掌握知识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列玩具图片，让学生自由发言，说出自己认识的玩具。

-提出问题：教师提问：“我们如何用数字来表示这些玩具的数量呢？”

-学生思考并回答，教师引导学生关注数字与数量的关系，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过电子白板展示玩具图片，逐一介绍1-10的数字，让学生跟读并指出相应的玩具数量。

-教师进行案例研究，展示不同数量的玩具，引导学生说出正确的数字。

-教师通过角色扮演，模拟购物场景，演示如何用数字表示购买玩具的数量。

-教师强调数字的顺序和数量对应关系，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行练习，每组选择一定数量的玩具，用数字卡片表示玩具数量。

-学生之间互相检查，确保数字与玩具数量一致。

-教师选取几组学生进行全班展示，鼓励学生分享自己的学习成果。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“谁能告诉我，数字5代表了什么？”

-学生回答后，教师继续提问：“如果我们有6个玩具，应该用哪个数字来表示？”

-教师鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

5.游戏活动（用时5分钟）

-教师通过多媒体展示一个互动游戏，学生需要点击屏幕上的正确数字，与游戏中的玩具数量匹配。

-学生轮流参与游戏，其他学生观看并给予反馈。

-游戏结束后，教师总结学生的表现，强化正确答案。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调数字与数量的对应关系。

-学生分享自己的学习体验和收获。

-教师给予积极反馈，鼓励学生在日常生活中发现和运用数学知识。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例研究、角色扮演、互动游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对新知识的理解和掌握。同时，通过课堂提问和练习，巩固学生的知识，拓展学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学》：介绍数学在日常生活中的应用，包括数的认识和数量的对应关系。

-《数学游戏》：提供一系列数学游戏，如数独、连连看等，让学生在游戏中巩固数学知识。

-《数学故事》：通过趣味故事，让学生了解数学的发展历程和数学家的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家中物品，记录不同物品的数量，并用数字表示。

-鼓励学生到商店、超市等场所，观察并记录商品的价格，理解数字与货币的关系。

-让学生尝试用数字卡片进行简单的加减运算，如“3+2”、“5-1”等，培养基本的运算能力。

-学生可以尝试自己设计一个数学游戏，与同学分享并一起玩，提高数学学习的趣味性。

-鼓励学生