2023三年级语文下册 第三单元 综合性学习：中华传统节日配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第三单元综合性学习：中华传统节日配套说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：中华传统节日

2.教学年级和班级：2023三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版三年级语文下册第三单元综合性学习内容为基础，围绕“中华传统节日”这一主题，引导学生了解我国丰富的传统节日文化，激发学生的民族自豪感，同时培养学生的阅读理解、表达交流及综合实践能力。

核心素养目标

1.语言运用：通过讲述和讨论，学生能够运用恰当的词语描述中华传统节日的习俗和意义。

2.思维发展：培养学生对中国传统文化的认知兴趣，提高其分析节日文化内涵的思维能力。

3.文化理解：使学生理解并尊重中华传统文化，增强民族认同感和文化自信。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解和表达。在知识层面，他们对汉字有了基本的认识和书写能力，能够阅读和理解简单的文章。在能力方面，学生已初步掌握了一定的听说读写技能，但还需进一步培养他们的思维能力和语言表达能力。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，对传统文化有一定的兴趣，但可能缺乏深入的了解和认识。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

针对这些特点，本节课将充分利用学生对传统节日的兴趣，通过生动的教学活动，激发学生的学习热情，同时注重培养他们的阅读、思考和表达能力，帮助他们更好地理解和传承中华传统文化。此外，教师还需关注学生的学习习惯，通过引导和激励，帮助他们形成良好的学习态度和行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版三年级语文下册教材。

2.辅助材料：搜集中华传统节日的图片、视频资料，以及相关的文化背景资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：设置节日主题展示区，鼓励学生制作节日手抄报，增强学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列传统节日的图片，如春节的鞭炮、端午节的龙舟、中秋节的月亮等，询问学生是否知道这些节日，它们分别代表什么，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的有关中华传统节日的内容，如节日的由来、习俗等，为学生新知识的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题——中华传统节日，包括节日的起源、历史意义、民间习俗等。

-举例说明：通过具体的节日案例，如春节的贴春联、端午节的吃粽子、中秋节的赏月等，帮助学生更好地理解节日文化。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个传统节日，讨论该节日的习俗、食物、装饰等，并准备进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，制作一份节日主题的手抄报，并在班级内进行展示和讲解。

-教师指导：在学生制作手抄报的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善内容，确保信息的准确性和完整性。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请每组代表简要总结本节课的学习内容，强调传统节日的重要性，并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中华传统文化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的传统节日，写一篇短文，介绍该节日的由来、习俗以及自己的感悟，字数不限，但要求内容真实、感情真挚。

知识点梳理

1.中华传统节日的定义与意义

-传统节日的定义：传统节日是指在一定历史条件下形成的，具有特定文化内涵和民俗活动的节日。

-传统节日的意义：传统节日是民族文化的重要组成部分，它承载着民族的历史记忆、文化传统和民族情感。

2.我国主要传统节日的介绍

-春节：农历新年，象征团圆和新的开始，主要习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。

-元宵节：农历正月十五，赏灯、猜灯谜、吃元宵或汤圆。

-清明节：阳历4月4日或5日，祭祖扫墓，踏青游玩。

-端午节：农历五月初五，纪念屈原，吃粽子，赛龙舟。

-七夕节：农历七月初七，又称乞巧节，源于牛郎织女的故事。

-中秋节：农历八月十五，赏月、吃月饼，象征团圆。

-重阳节：农历九月初九，登高、赏菊、佩茱萸，敬老尊贤。

3.传统节日的习俗与活动

-春节：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子、舞龙舞狮等。

-元宵节：赏花灯、猜灯谜、吃元宵或汤圆、舞龙灯等。

-清明节：扫墓、祭祖、踏青、放风筝等。

-端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。

-七夕节：乞巧、观星、穿针引线等。

-中秋节：赏月、吃月饼、放天灯、猜灯谜等。

-重阳节：登高、赏菊、佩茱萸、敬老尊贤等。

4.传统节日的文化与历史背景

-春节：起源于上古时期的祭祀活动，经