2023九年级化学上册 第五章 燃料5.docxVIP

2023九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法说课稿（新版）粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习二氧化碳的性质和制法。通过本节课的学习，使学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质，掌握实验室制取二氧化碳的方法及原理。本节课内容紧密联系实际，旨在提高学生的实验操作能力和分析问题能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究二氧化碳的性质，能够提出假设，设计实验方案，观察实验现象，分析实验结果，从而增强学生的实践操作能力和创新思维。

2.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，对待实验数据认真负责，同时增强学生对环境保护的意识，理解二氧化碳排放对环境的影响，树立社会责任感。

3.宏观辨识与微观探析：通过学习二氧化碳的物理和化学性质，提高学生从宏观角度认识物质的组成与结构，以及从微观角度理解物质的性质与变化。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的物理和化学性质。

2.实验室制取二氧化碳的方法和原理。

难点：

1.二氧化碳的化学性质的理解和实验现象的解释。

2.制取二氧化碳的实验操作细节及安全注意事项。

解决办法：

1.对于二氧化碳的物理性质，通过直观的实验观察和实物展示，如干冰的升华现象，让学生亲身体验二氧化碳的状态变化。

2.对于化学性质，通过设计对比实验，如二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊等，引导学生观察并记录实验结果，加深对化学反应的理解。

3.在实验室制取二氧化碳的环节，详细讲解实验步骤和注意事项，通过分组实验让学生亲自操作，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的实验方法。

4.对于难点问题，通过课堂提问和小组讨论，鼓励学生提出疑问，共同探讨解决方案，教师适时提供关键信息，帮助学生突破理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方式，讲解二氧化碳的性质和制法，同时进行实验演示，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生在探究二氧化碳性质的过程中，通过合作交流，共同分析实验结果，提升思维能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学，播放二氧化碳相关的科普视频，帮助学生更好地理解二氧化碳在自然界和生活中的作用。

4.安排学生进行角色扮演，模拟科学家发现二氧化碳性质的过程，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一瓶二氧化碳气体，提问：“同学们，你们知道这是什么气体吗？它在我们的生活中有哪些作用？”

2.提出问题：引导学生思考二氧化碳的性质及其在生产生活中的应用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解二氧化碳的物理性质：通过展示干冰实物，让学生观察干冰升华现象，讲解二氧化碳的物理性质。

2.讲解二氧化碳的化学性质：通过实验演示，讲解二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊等化学性质。

3.讲解实验室制取二氧化碳的方法和原理：介绍实验室制取二氧化碳的常用方法，如大理石与稀盐酸反应等，并讲解反应原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：让学生分组进行实验室制取二氧化碳的实验，教师巡回指导，确保实验操作正确。

2.练习讲解：教师针对实验过程中出现的问题进行讲解，帮助学生巩固对二氧化碳性质的理解。

四、课堂提问与讨论（10分钟）

1.提问环节：教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对二氧化碳的性质有哪些新的认识？”

2.讨论环节：学生分组讨论二氧化碳在自然界和生活中的作用，以及如何减少二氧化碳排放保护环境。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新互动：教师设计一个“二氧化碳知识竞赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高参与度。

2.教学双边互动：教师鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调二氧化碳的性质和制法。

2.布置作业：教师布置课后作业，要求学生总结二氧化碳的性质和制法，并查阅相关资料了解二氧化碳在生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）二氧化碳的发现历史：介绍二氧化碳的发现过程及其在化学发展史中的地位。

（2）二氧化碳的工业应用：详细讲解二氧化碳在化工、食品、医药等领域的应用。

（3）二氧化碳与气候变化：阐述二氧化碳排放对全球气候变暖的影响及应对措施。

（4）二氧化碳的实验室制取方法