2023九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气说课稿(新版)新人教版.docxVIP

2023九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气说课稿(新版)新人教版.docx

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2023九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气说课稿(新版)新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》中的课题2《氧气》。本节课将详细介绍氧气的性质、用途、制备方法以及氧气与其他气体的区别。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在学习本节课之前,已经了解了空气的组成以及气体的基本概念。本节课将在此基础上,深入探讨氧气这一具体气体的性质和用途,使学生对气体的认识更加具体和深入。教材中涉及的内容包括氧气的化学性质、物理性质、氧气的实验室制法和工业制法等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识,通过学习氧气的性质和用途,使学生能够运用所学知识解释生活中的化学现象,提高观察和实验能力。同时,通过氧气制备方法的探究,激发学生的实践探究精神,培养他们的实验操作技能和问题解决能力。此外,引导学生关注化学与生活的联系,增强环保意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了空气的组成、气体的基本概念和性质,了解了一些简单的化学实验操作方法。

2.九年级的学生对化学有浓厚的学习兴趣,具备一定的观察能力和实验能力。他们在学习过程中倾向于通过实践操作来加深对知识的理解,喜欢探索和发现。同时,他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

3.学生在学习氧气这一课题时可能遇到的困难和挑战包括:氧气制备方法的实验操作复杂度较高,需要掌握一定的实验技巧;氧气性质的理解和运用可能较为抽象,需要借助实例和实验来具体化;在实验室制取氧气时,可能对实验安全性和实验步骤的准确性存在担忧。

四、教学资源

-九年级化学教科书(新人教版)

-实验室氧气制备及性质实验器材

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-实验操作视频资料

-化学实验安全指南

-教学PPT

-黑板与粉笔

-实验报告表格

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-利用多媒体展示生活中常见的氧气应用场景,如呼吸、燃烧等。

-提问学生:我们在生活中哪些地方会用到氧气?氧气有什么作用?

-引导学生回顾已学过的空气组成知识,自然过渡到氧气的学习。

2.讲授新知(20分钟)

-介绍氧气的化学性质,包括氧化性、助燃性等。

-讲解氧气的物理性质,如无色无味、密度比空气略大等。

-展示氧气的实验室制备方法,如过氧化氢分解、加热高锰酸钾等。

-通过实验演示氧气的制备和性质,引导学生观察并记录实验现象。

-分析氧气与其他气体的区别,如氮气、二氧化碳等。

-讨论氧气的用途,包括工业、医疗、日常生活等方面。

3.巩固练习(10分钟)

-出具一些有关氧气性质和用途的练习题,让学生独立完成。

-选几位学生回答问题,并对答案进行点评和讲解。

4.课堂小结(5分钟)

-总结本节课的主要内容,强调氧气的性质和用途。

-强调实验安全注意事项,提醒学生在实验中要注意安全。

5.作业布置(5分钟)

-布置相关的课后作业,包括氧气的制备实验报告、氧气性质的应用题等。

-提醒学生复习本节课的内容,并预习下一节课的知识点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-拓展氧气的发现历史,介绍氧气是如何被科学家发现的,以及相关科学家的贡献。

-拓展氧气在工业中的应用,如钢铁冶炼、石油化工等领域的具体应用案例。

-介绍氧气的储存和运输方法,包括液氧和氧气瓶的使用和注意事项。

-探讨氧气在环保领域的应用,如污水处理、空气净化等。

-分析氧气在医疗领域的应用,如高压氧舱治疗、呼吸系统疾病治疗等。

-提供有关氧气制备和性质的科学实验视频,加深学生对氧气实验操作的理解。

-引入氧气相关的化学新闻报道,如氧气泄漏事故、氧气新发现等。

2.拓展建议:

-鼓励学生查阅有关氧气的历史资料,了解氧气发现的过程,培养学生的科学素养。

-建议学生通过参观工厂或相关企业,了解氧气在工业中的实际应用,增强理论与实践的联系。

-提议学生在家中或学校实验室尝试简单的氧气制备实验,如使用过氧化氢分解制氧气,以加深对氧气制备方法的理解。

-推荐学生阅读有关氧气在环保和医疗领域应用的科普文章,拓宽知识面。

-鼓励学生关注氧气相关的新闻报道,提高他们对化学知识在现实生活中的敏感度和应用意识。

-建议学生通过在线教育平台观看氧气实验操作视频,以更直观地了解实验过程和注意事项。

-提议学生参与学校或社区组织的环保活动,将化学知识与环保实践相结合,提升环保意识。

七、教学反思

这节课通过氧气的性质和用途的学习,我发现学生们对化学知识有了更深入的理解和兴趣。以下是我对本节课的教学反思:

一开始的导入环节,通过多媒体展示氧

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