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第四单元多样的交通和通信单元整体说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元多样的交通和通信单元整体说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版第四单元“多样的交通和通信”。本单元围绕交通和通信工具的发展及其给人们生活带来的变化展开，内容包括《我们的交通工具》、《我们的通信工具》、《交通规则我遵守》和《安全出行》四个课时。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生的日常生活紧密相关，学生在日常生活中已经接触过各种交通工具和通信工具，对于交通规则和安全出行也有一定的了解。通过本单元的学习，学生可以更加系统地了解交通和通信工具的发展历程，认识交通规则的重要性，提高安全意识，培养良好的道德素养。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的法治意识、安全意识和信息素养。具体核心素养目标包括：

1.法治意识：通过学习交通规则和安全出行知识，增强学生的法治观念，使其能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

2.安全意识：通过了解交通和通信工具的安全使用方法，提高学生的安全防护能力，减少安全隐患。

3.信息素养：通过学习通信工具的发展历程，培养学生的信息获取、分析和利用能力，提高其在信息化社会中的适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.交通工具和通信工具的发展历程及其对人们生活的影响。

2.交通规则的认知和安全出行意识的培养。

难点：

1.如何让学生理解交通和通信工具的演变与社会进步的关系。

2.如何让学生在实践中掌握并遵守交通规则，提高安全意识。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体资料展示交通工具和通信工具的发展历程，通过图片、视频等形式直观呈现，帮助学生建立感性认识。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生探讨交通和通信工具的变化如何影响人们的生活，培养学生的抽象思维能力。

3.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟交通场景中学习交通规则，提高遵守规则的自觉性。

4.结合实际案例，讲解交通安全事故的原因和后果，增强学生的安全意识，使其能够自觉践行安全出行行为。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件、图片编辑软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：网络教育资源、数字化教材、电子白板。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于交通工具和通信工具发展历程的预习资料，要求学生了解每种交通工具和通信工具的特点及其对人们生活的影响。

设计预习问题：如“你认为交通工具的发展给人们的生活带来了哪些变化？”“通信工具的进步如何影响信息的传递？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于交通工具和通信工具的资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示交通工具和通信工具的演变视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解交通工具和通信工具的发展历程，强调重点和难点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨交通规则和安全出行的重要性。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解和掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考交通工具和通信工具的发展对生活的影响。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对交通规则和安全出行的看法。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解交通工具和通信工具的发展历程，突出重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解交通规则和安全出行。

合作学习法：促进小组成员间的交流和合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计安全出行计划的作业，要求学生结合所学知识提出建议。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，让学生了解更多的交通和通信工具知识。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计安全出行计划，并撰写作业。

拓展学习：学生利用提供