2024年九年级语文上册 第三单元 第10课《岳阳楼记》说课稿1 新人教版.docxVIP

2024年九年级语文上册第三单元第10课《岳阳楼记》说课稿1新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年九年级语文上册第三单元第10课《岳阳楼记》，选自新人教版教材。本节课将重点学习范仲淹的《岳阳楼记》一文，通过分析文章的语言特点、思想内容和艺术手法，培养学生对古代散文的鉴赏能力和文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与九年级学生已掌握的古诗文知识紧密相关，学生在之前的课程中已经学习过多篇古代散文和诗歌，对古代文学的基本知识有了一定的了解。本节课的学习将帮助学生进一步巩固和拓展对古代散文的认识，提高文学素养，同时为后续学习其他古代散文打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、语言建构与应用能力。通过学习《岳阳楼记》，学生将深入理解传统文化中关于家国情怀、自然审美和人文关怀的内涵，提升对古典文学的鉴赏水平。在分析文本的过程中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，学会运用文学语言表达个人情感和观点，从而实现语言能力的提升和文化素养的增强。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《岳阳楼记》全文，掌握其中的生字词和重要词语。

②分析文章的结构布局，理解作者的写作思路和表达技巧。

2.教学难点

①深刻领会文章所蕴含的深刻哲理，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。

②理解并欣赏文章中的修辞手法，如对仗、排比、借景抒情等，以及这些手法如何服务于文章的主题和情感表达。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：PPT教学课件、古籍电子版。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线古文翻译工具、文学鉴赏资料库。

5.教学手段：讨论法、情境教学法、探究式学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们听说过岳阳楼吗？它在哪里？有什么特别之处？”这样的问题引入，激发学生对岳阳楼的好奇心。

回顾旧知：回顾之前学过的《醉翁亭记》等古代散文，引导学生思考这些文章的共同特点。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍《岳阳楼记》的作者范仲淹，以及文章的写作背景、主题和结构。

举例说明：通过分析文章中的精彩句子，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，解释其深刻含义。

互动探究：分组讨论，让学生找出文章中的修辞手法，并解释这些手法如何增强文章的表现力。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选取文章中的某一段落进行翻译和解读，深入理解文章内容。

教师指导：在学生翻译和解读过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调《岳阳楼记》在古代散文中的地位和价值，以及它所传达的思想观念。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生熟读并背诵《岳阳楼记》，并撰写一篇关于文章主题思想的短文，字数不限。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过展示岳阳楼图片，引导学生关注岳阳楼的特点和历史文化。

-提问：“同学们，你们知道岳阳楼在哪里吗？它有什么特别之处？”

2.新课呈现

-介绍范仲淹及其《岳阳楼记》的写作背景。

-讲解《岳阳楼记》的主题思想，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。

-分析文章的结构布局，讲解各个部分的作用和意义。

-举例说明文章中的修辞手法，如对仗、排比、借景抒情等。

3.巩固练习

-学生分组，选取文章中的某一段落进行翻译和解读。

-教师巡回指导，解答学生在翻译和解读过程中遇到的问题。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调《岳阳楼记》在古代散文中的地位和价值。

-引导学生思考文章所传达的思想观念，如何影响我们的日常生活。

5.作业布置

-要求学生熟读并背诵《岳阳楼记》。

-布置一篇关于文章主题思想的短文作业，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《岳阳楼记》原文注释及译文：提供完整的《岳阳楼记》原文，附上详细的注释和现代汉语译文，帮助学生更好地理解文章内容。

-范仲淹生平介绍：介绍范仲淹的生平事迹，包括其政治成就、文学创作和其他重要作品，以加深学生对作者的了解。

-岳阳楼历史资料：提供岳阳楼的历史变迁、建筑特色和文化价值的相关资料，帮助学生了解岳阳楼的重要地位。

-古代散文鉴赏方法：介绍古代散文的鉴赏方法，包括如何分析文章的结构、语言、修辞等，提高学生的文学鉴赏能力。

-家国情怀相关文献：收集关于家国情怀的古代散文、诗歌等文献，供学生阅读，加深对这一主题的理解。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多范仲淹的作品，以及其他古代散文家的作品，如欧阳修