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《4平平安安回家来》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

一、教学内容

《4平平安安回家来》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课的教学内容选自统编版道德与法治一年级上册第四课《平平安安回家来》，主要包括以下内容：

1.认识常见的交通信号灯和交通标志，理解它们的含义和作用。

2.学习遵守交通规则，培养安全意识和自我保护能力。

3.了解基本的交通安全知识，如过马路要走斑马线，不在车流中奔跑等。

4.培养学生关爱生命，珍惜生命的情感态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.安全意识培养：通过学习交通规则和交通安全知识，提高学生遵守交通规则的安全意识，形成良好的安全行为习惯。

2.法律意识养成：使学生认识到遵守交通法规是每个公民的责任和义务，培养其对法律的尊重和遵守。

3.自我保护能力提升：教育学生在日常生活中能够自觉采取安全措施，提高个人在交通环境中的自我保护能力。

4.社会责任感和公民素养增强：通过学习，使学生明白维护交通秩序的重要性，增强其作为社会小公民的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够识别并理解交通信号灯和交通标志的含义，知道它们在交通安全中的作用。

②学生能够掌握基本的交通安全规则，如过马路时要走斑马线，等待绿灯等。

③学生能够通过角色扮演、情景模拟等方式，实践交通安全行为，形成安全出行的习惯。

2.教学难点

①如何让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，将课堂上学到的知识转化为自觉行动。

②如何设计互动性强、参与度高的教学活动，使一年级学生能够理解和记住交通安全知识。

③如何培养学生的安全意识，使其在面对交通安全风险时能够主动采取保护措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-交通安全教育课件

-交通信号灯和交通标志模型或图片

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-交通安全教育视频

-安全知识互动游戏软件

4.教学手段

-角色扮演

-情景模拟

-小组讨论

-实物展示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过播放交通安全动画短片，展示日常生活中常见的交通场景，如斑马线、交通信号灯等。

-提出问题：观看结束后，教师提问：“我们在过马路时要注意什么？交通信号灯有什么作用？”

-学生讨论：学生根据已有经验进行小组讨论，教师引导学生分享自己的见解。

2.讲授新课（用时20分钟）

-交通信号灯和交通标志介绍：教师展示交通信号灯和交通标志的图片，讲解它们的作用和含义。

-交通安全规则讲解：教师通过PPT讲解过马路、乘车等交通安全规则，强调遵守规则的重要性。

-情景模拟：教师组织学生进行过马路的情景模拟，让学生在实际操作中理解并掌握安全规则。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：教师发放交通安全练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师提问：“我们为什么要遵守交通规则？违反交通规则会有什么后果？”

-学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师进行点评和总结。

-互动环节：教师邀请学生上台演示交通信号灯的作用，其他学生观察并说出信号灯的含义。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-创新活动：教师组织学生进行交通安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高安全意识。

-课后作业：教师布置课后作业，要求学生与家长一起学习交通安全知识，共同完成一份交通安全手抄报。

整个教学过程以学生为中心，注重师生互动，通过情境创设、讲授新课、巩固练习、课堂提问等多种方式，帮助学生掌握交通安全知识，提高安全意识，培养良好的安全行为习惯。同时，通过课后作业的布置，将交通安全教育延伸至家庭，增强家校共育效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并理解交通信号灯和交通标志的含义，知道它们在交通安全中的作用。通过课堂学习和情景模拟，学生能够在实际生活中应用这些知识，如正确判断何时可以过马路，何时需要等待。

2.学生掌握了基本的交通安全规则，包括过马路要走斑马线，遵守交通信号灯，不在车流中奔跑等。他们在模拟交通场景中能够自觉遵守这些规则，表现出良好的安全行为习惯。

3.学生的安全意识得到了提高。他们不仅能够在课堂中积极参与讨论和练习，而且在日常生活中也能够主动关注交通安全，例如在家长的陪同下过马路时能够提醒家长注意安全。

4.学生的自我