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《动物与人类》（说课稿）安徽大学版三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《动物与人类》

2.教学年级和班级：安徽大学版三年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕《动物与人类》这一主题，通过综合实践活动，让学生了解动物与人类之间的相互关系，培养学生的观察力和思考能力，提高他们对生态环境保护的意识。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生在实际操作中深化对课本知识的理解和应用。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识与尊重，通过观察和探究动物与人类的关系，提高学生的生态保护意识和科学探究能力。同时，锻炼学生合作交流的能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，培养他们的社会责任感和实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：理解动物与人类之间的相互依存关系，掌握基本的生态保护知识。

难点：深入探究动物与人类在不同生态环境中的互动，以及如何在实际生活中应用生态保护知识。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同动物与人类的互动案例，帮助学生直观理解相互依存关系。

2.设计小组讨论环节，让学生分享各自观察到的动物与人类互动的例子，促进思维碰撞。

3.结合课本内容，组织学生进行实地观察或模拟实验，增强学生的实践体验。

4.针对难点，教师提供引导性问题，如“为什么动物对人类很重要？”“我们如何保护动物的生存环境？”等，引导学生深入思考。

5.在课堂总结时，教师强调关键知识点，并布置相关作业，巩固学生对重点难点的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：动物与人类互动案例的多媒体资料、生态保护相关视频

-教学手段：小组讨论、实地观察、模拟实验、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：教师通过展示一张动物园的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么动物？它们和人类有什么关系？”

-情境创设：教师讲述一个关于人类与动物和谐共处的故事，引发学生对主题的兴趣。

-提出问题：教师提出问题：“你们认为动物对人类有哪些重要性？我们可以如何保护它们？”以此激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教学目标明确：教师明确本节课的教学目标，即让学生理解动物与人类的相互依存关系，掌握基本的生态保护知识。

-知识讲解：教师通过多媒体展示动物与人类互动的案例，讲解动物在生态系统中的作用，以及人类如何影响动物的生活。

-案例分析：教师挑选几个典型案例，引导学生分析人类活动对动物的影响，并提出解决策略。

-核心素养培养：教师强调保护动物的重要性，培养学生的生态保护意识和社会责任感。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解的动物保护措施，并讨论如何将这些措施应用到实际生活中。

-实地观察：教师带领学生到校园或社区进行实地观察，记录下看到的动物和它们的生活环境。

-练习反馈：学生回到教室，教师组织学生分享观察结果，并针对学生的反馈进行讲解和指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“为什么我们要保护动物？”“你能举例说明人类如何破坏动物生活环境吗？”等，引导学生思考和回答。

-思维碰撞：学生在小组内讨论问题，然后选代表进行全班分享，教师进行点评和总结。

-创新活动：教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色（如动物保护者、开发商、政府官员等），讨论如何在人类活动中平衡发展和动物保护。

5.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调动物与人类相互依存的重要性。

-布置作业：教师布置相关的作业，要求学生结合本节课的内容，思考并提出一个保护动物的行动计划。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过情境创设、案例分析和小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和实践能力。同时，教师通过课堂提问和点评，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

知识点梳理

一、动物与人类的关系

1.动物在自然界中的作用

-维持生态平衡

-促进生态系统的物质循环

-提供生物多样性

2.动物与人类的相互依存

-动物为人类提供食物、药物等资源

-动物在文化、娱乐等方面的价值

-人类对动物生存环境的破坏

二、生态保护与动物保护

1.生态保护的基本概念

-生态系统的定义

-生态平衡的重要性

-生态保护的方法和措施

2.动物保护的重要性

-避免物种灭绝

-维护生物多样性

-促进可持续发展

三、人类活动对动物的影响