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《世界遗产探索》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《世界遗产探索》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自《世界遗产探索》三年级上册综合实践活动部分，主要内容包括：

1.了解世界遗产的定义和分类。

2.探究我国的世界遗产，如长城、故宫、黄山等。

3.学习世界遗产的保护方法和意义。

4.通过实地考察、资料搜集和小组讨论等形式，增强学生对世界遗产的认识和保护意识。

5.培养学生的实践能力、合作能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的文化认同感，通过了解和探究世界遗产，增强对中华文化的自豪感。

2.发展学生的信息素养，提高搜集、整理、分析世界遗产相关资料的能力。

3.增强学生的环保意识，通过学习世界遗产的保护方法，提升对环境保护的责任感。

4.培养学生的合作与沟通能力，在小组讨论和分享中，锻炼团队协作和表达交流的能力。

5.激发学生的创新思维，鼓励在探索世界遗产过程中提出新观点和解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的地理知识，对我国的地理位置、名胜古迹有一定的了解，也接触过一些关于文化遗产的基础概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对探索世界遗产这一主题表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中善于观察、乐于参与，但注意力可能不够集中。学生的认知能力在不断发展，能够通过图片、文字等资料获取信息，但在分析信息、归纳总结方面还需加强引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解世界遗产的深刻内涵、保护方法和意义时可能遇到困难。此外，由于学生的生活经验有限，实地考察世界遗产的机会较少，因此在实地考察、资料搜集和小组讨论过程中，可能会出现无法准确把握考察重点、讨论内容偏题等问题。教师需要在教学过程中提供适当的引导和支持。

教学资源

-教科书《世界遗产探索》三年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（世界遗产图片、视频资料）

-实地考察活动（如可能，安排学校周边的世界遗产实地考察）

-小组讨论指导材料

-学生作品展示板

-学生评价表

-教学PPT或黑板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界遗产的美丽图片，如长城、故宫等，引发学生对世界遗产的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在二年级学过的关于名胜古迹的知识，如“我们学过哪些中国的著名景点？它们有什么特别之处？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解世界遗产的定义、分类以及为什么需要保护世界遗产。

-举例说明：通过展示世界遗产的实例，如长城的修复过程，帮助学生理解世界遗产保护的必要性和方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论“如果我们是长城的保护者，我们会怎么做？”鼓励学生提出自己的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生选择一个世界遗产，通过查阅资料，准备一个小型的报告，介绍该遗产的历史、价值和保护措施。

-教师指导：在学生准备报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在资料搜集和理解上的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的报告，其他学生听后进行评价和讨论。

-教师总结世界遗产的重要性，强调每个人都是文化遗产的传承者和保护者。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一个他们感兴趣的世界遗产，深入了解并写一篇短文，介绍其历史、文化价值和保护现状。

-强调作业要求，包括字数、格式和提交时间。

整个教学过程以学生为中心，通过互动、探究和实践活动，激发学生对世界遗产的兴趣，培养他们的文化保护意识，提高他们的信息素养和团队合作能力。

知识点梳理

一、世界遗产的定义与分类

1.世界遗产的定义：世界遗产是指具有突出普遍价值的自然或文化遗产，它们是人类共同的财富。

2.世界遗产的分类：分为文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产以及文化景观遗产。

二、中国的世界遗产

1.中国的世界遗产数量：截至2023，中国已有55项世界遗产。

2.中国的世界遗产举例：长城、故宫、黄山、丽江古城等。

3.中国世界遗产的特点：历史悠久、文化底蕴深厚、自然景观独特。

三、世界遗产的保护方法

1.法律法规：制定和实施相关的法律法规，保护世界遗产。

2.修复与维护：对遗产进行科学合理的修复与维护，保持其原有风貌。

3.宣传教育：通过公众教育和媒体宣传，提高人们对世界遗产的认识和保护意识。

四、世界遗产的保护意义

1.保护文化遗产：传承历史和文化，维护民族身份和文化多样性。

2.保护自然遗产：维护生物多样性，保护地球生态