第5课时 小鸡吃食（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

第5课时小鸡吃食（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第5课时小鸡吃食（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版”

本课时内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要围绕“小鸡吃食”这一生活情境，引导学生认识和理解加减法的基本概念。通过具体的实物操作和生动的情景设计，帮助学生建立数学与生活的联系，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。本节课的教学旨在让学生在实际操作中掌握10以内的加减法，为后续的数学学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本课时核心素养目标主要包括：培养学生的逻辑思维与推理能力，通过观察小鸡吃食的情景，引导学生发现数量关系，理解加减法运算的意义；发展学生的数感，通过操作活动，让学生能够直观地感知数的增减变化；以及增强学生的应用意识，鼓励学生将所学知识应用于解决生活中的简单问题。这些目标旨在培养学生的问题解决能力、数学抽象能力和创新意识，符合新时代教育对学生核心素养的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的数字概念，能够识别和书写0-10的数字，并对数的顺序有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对周围的世界充满好奇心，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们具备初步的观察和动手操作能力，倾向于通过直观的实物和情景来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课时的学习中，学生可能会对加减法的概念感到困惑，难以理解数量增减的抽象过程。此外，将数学知识应用到具体情境中，如小鸡吃食的情景中，可能会对一些学生来说是一个挑战，他们可能需要额外的引导和练习来克服这些困难。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，结合角色扮演和游戏活动，以激发学生的学习兴趣。具体教学活动包括：让学生扮演小鸡，通过模拟吃食的场景来理解加减法；设计数学游戏，如“小鸡吃虫”游戏，让学生在游戏中练习加减运算。同时，利用多媒体展示生动的动画和情景，帮助学生直观地理解加减法概念，增强学习体验。通过这些方法，促进学生参与和互动，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张小鸡吃食的图片，引导学生观察并提问：“小鸡在做什么？它吃了多少食物？还剩下多少？”通过这样的问题激发学生的好奇心和兴趣，自然引入本节课的主题“小鸡吃食”，为学习加减法做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先用教具或实物演示小鸡吃食的过程，如摆放10个塑料小鸡玩具和一定数量的食物，让学生观察小鸡吃掉一些食物后数量的变化。接着，教师引导学生用数学语言描述这一过程，如“小鸡吃掉了2个食物，现在还剩下8个”。通过这样的操作和描述，让学生理解加减法的含义。然后，教师板书加减法算式，并解释加减符号的意义，让学生跟随教师一起书写和朗读算式。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，题目设计为与“小鸡吃食”相关的加减法问题，要求学生在纸上写出答案。学生在规定时间内完成练习，教师选取几份作业进行展示和点评，针对学生的错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调加减法的概念和应用，并询问学生是否还有疑问。同时，鼓励学生在日常生活中寻找加减法的应用实例，将数学与生活联系起来。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与“小鸡吃食”相关的加减法家庭作业，要求学生在家中与家长一起完成。作业包括书面练习和口头练习，旨在让学生在家庭环境中巩固所学知识。教师还会提醒家长关注孩子的作业完成情况，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事书：选择一些包含加减法概念的数学故事书，如《小兔子的加减法之旅》、《数学岛历险记》等，让学生在课后阅读，通过故事情节理解和巩固加减法知识。

（2）数学游戏：介绍一些简单的数学游戏，如“数学接龙”、“加减法猜谜”等，这些游戏可以在课堂上或课后进行，帮助学生提高加减法的计算速度和准确性。

（3）生活实例：收集一些生活中的加减法实例，如购物找零、家庭日常开销等，让学生认识到数学与生活的紧密联系，增强应用意识。

（4）数学视频：推荐一些教育视频，如《小鸡吃食》数学动画，通过生动有趣的故事来教授加减法，增加学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后与家长一起进行数学游戏，如使用玩具或卡片进行加减法练习，这样可以增加亲子互动，同时巩固数学知识。

（2）建议学生尝试记录日常生活中遇到的加减法问题，如记录每天的消费、计算物品的增减等，让学生在实践中运用数学知识。

（3）鼓励学生阅读数学故事书，通过故事中的情景和角色，让学生在轻松愉快的氛围中