人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.3众多的河湖 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.2.3众多的河湖说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级上册2.2.3众多的河湖说课稿

设计意图

本节课通过引导学生了解我国众多的河湖，旨在培养学生的地理素养，增强学生对国家自然环境的认识。结合七年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将帮助学生掌握我国主要河流、湖泊的分布特点及其对人类生产生活的影响，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。同时，通过案例分析、讨论交流等教学方法，提高学生的合作能力和实践探究能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的空间感知能力、地理实践力及人地协调观。通过探究我国河湖的分布特征，学生将提升对地理信息的分析、归纳和总结能力；在实践活动中，增强对地理现象的观察和解决问题的能力；同时，通过理解河湖与人类活动的相互关系，培养学生尊重自然、保护环境的意识，以及合理利用和可持续发展资源的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握我国主要河流和湖泊的名称、分布及其特点。具体包括：

-认识长江、黄河、珠江、黑龙江等主要河流的流经地区和特点，例如长江的流域面积、黄河的治理等。

-了解我国主要湖泊的分布，如青海湖、洞庭湖、太湖等，以及它们对周边生态环境和人类活动的影响。

-强调河流湖泊与农业生产、水资源利用、生态环境等之间的关系，如黄河流域的农业发展、长江流域的水电开发等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生理解以下内容：

-河流湖泊的地理特征与人类活动的相互影响，例如学生可能难以理解为什么黄河流域会出现频繁的洪涝灾害，以及如何通过治理减少灾害。

-掌握不同河流湖泊的地理位置和特点，如学生可能难以记忆各个湖泊的具体位置和特点，可以通过制作地图、使用地理信息系统（GIS）等工具来辅助教学。

-河流湖泊的生态环境保护和可持续发展，学生可能难以理解如何平衡经济发展与环境保护的关系，可以通过案例分析，如长江流域的生态修复项目，来具体说明保护措施和成效。

教学资源准备

1.教材：人教版初中历史与社会七年级上册。

2.辅助材料：中国地形图、主要河流湖泊分布图、相关河流湖泊的图片、视频资料，以及关于河流湖泊的趣味小故事文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括人教版初中历史与社会七年级上册教材中关于“众多的河湖”章节的电子版内容，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“列举我国的主要河流和湖泊”、“描述长江和黄河的特点及其对人类的影响”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生登录记录和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关章节，理解我国主要河流和湖泊的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于长江和黄河的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解河流和湖泊的分布、特点以及对人类活动的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何合理利用和保护河流湖泊资源。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将知识点应用到实际情况中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和例子。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和课堂学习中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点和难点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解河流和湖泊的相关知识，掌握重点和难点。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于河流湖泊保护的调研作业，要求学生结合当地实际情况提出保护建议。

-提供拓展资源：提供相关的网站链接和书籍推荐，供学生进一步学习。

-反馈作业情况