第八章走进国家第三节俄罗斯（第2课时）说课稿-2023-2024学年下学期七年级下册同步课堂系列（湘教版）.docx

第八章走进国家第三节俄罗斯（第2课时）说课稿-2023-2024学年下学期七年级下册同步课堂系列（湘教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册地理《第八章走进国家第三节俄罗斯（第2课时）》

2.教学年级和班级：2023-2024学年下学期七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习俄罗斯的相关知识，重点了解俄罗斯的自然资源、工业分布以及与我国的经济贸易关系，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。本节课内容与湘教版七年级下册地理教材紧密相关，旨在帮助学生更好地认识这个世界上面积最大的国家。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析俄罗斯的自然条件和工业分布，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生运用空间思维和综合思维分析俄罗斯与我国经济贸易关系的能力。

3.地理价值观：引导学生关注国家间的相互依存关系，培养他们的全球意识和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

①俄罗斯的自然地理特征，包括地形、气候、水文等；

②俄罗斯的工业分布及主要工业基地的特点；

③俄罗斯与我国的经济贸易关系及其对两国经济发展的影响。

2.教学难点：

①分析俄罗斯不同地区的自然条件对经济发展的影响；

②理解俄罗斯工业分布与自然资源的关系，以及其工业发展对环境的影响；

③探讨如何通过地理知识预测和分析国家间经济贸易的发展趋势。

教学资源

1.软硬件资源：

-地理教学挂图

-多媒体投影仪

-电脑

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电子版教材

-地理信息系统（GIS）软件

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-视频资料展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括俄罗斯自然地理特征和工业分布的PPT，以及相关视频资料，明确要求学生预习时关注俄罗斯的主要地形、气候、自然资源和工业基地。

设计预习问题：设计问题如“俄罗斯哪些地形对工业分布有影响？”和“俄罗斯的主要自然资源有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，通过预习测试或讨论区互动了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，记录下俄罗斯的地形、气候、自然资源和工业基地等信息。

思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俄罗斯的自然地理特征和工业分布，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄罗斯的风光视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形对工业分布的影响，以及如何根据自然资源判断工业基地的分布。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨俄罗斯与我国的经济贸易关系。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“为什么俄罗斯的主要工业基地靠近资源丰富的地区？”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对俄罗斯与我国经济贸易关系的看法。

提问与讨论：学生提出自己在学习中的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯工业分布的原因。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析经济贸易关系。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解俄罗斯的自然地理特征和工业分布，掌握分析国家经济贸易关系的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生根据课堂所学，分析俄罗斯某一地区的工业分布与自然资源的关系。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，帮助学生进一步了解俄罗斯的经济和贸易情况。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，分析俄罗斯某一地区的工业分布与自然资源的关系。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习，加深对俄罗斯经济贸易的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：