全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第三节《分析数据》说课稿.docx

全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第三节《分析数据》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第三节《分析数据》。本节课主要介绍如何运用信息技术手段对数据进行整理、分析和处理，包括数据排序、筛选、分类汇总以及图表制作等技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了Excel的基本操作，如单元格操作、公式和函数的使用。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识对数据进行深入分析，从而提高学生的数据处理能力。此外，本节课内容与学生的日常生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用和分析信息的能力，提升学生运用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过数据的整理、分析和处理，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术手段进行数字化学习的能力，鼓励学生在实际操作中创新，提高信息技术的应用水平。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人隐私，树立正确的网络安全意识。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和常用的办公软件。在知识层面，学生已经学习了Excel的基本操作，包括单元格格式化、公式和函数的使用，但尚未接触过高级的数据分析功能。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展阶段，对于信息的整理和分析能力有待提高。

学生普遍对信息技术课程感兴趣，乐于通过电脑软件解决问题，但可能在面对较为复杂的数据处理任务时表现出耐心不足。在学习习惯上，学生可能更习惯于教师的直接指导，自主探究和合作学习能力有待加强。

针对这些特点，本节课的教学设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣，同时引导学生从被动接受知识转向主动探索和实践，帮助他们建立起解决复杂问题的信心和能力。此外，由于学生可能存在个体差异，教学过程中应注重分层教学，确保不同层次的学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍数据分析的基本概念和操作步骤。

-任务驱动法：设计具体的数据分析任务，引导学生动手操作，通过完成任务来学习和掌握知识点。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作完成数据分析项目，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT等演示软件展示数据分析的步骤和案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用Excel等数据分析软件进行实时演示和操作，让学生直观感受数据变化。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找和整理数据，提高学生的信息检索和处理能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：向学生展示一组有趣的图表，如某城市的人口分布图，让学生观察并猜测图表的制作过程。

2.提出问题：询问学生是否遇到过需要整理和分析大量数据的情况，引导学生思考如何高效地完成这些任务。

3.引出主题：介绍本节课将要学习的内容，即如何运用信息技术手段对数据进行整理、分析和处理。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解数据分析的基本概念，包括数据整理、排序、筛选、分类汇总以及图表制作等。

2.示范操作：使用Excel软件现场演示数据整理和图表制作的过程，边操作边讲解关键步骤。

3.突出重点：强调数据分析在实际生活中的应用，如商业决策、科研研究等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组使用预先准备的数据集进行实践操作。

2.指导学生按照课堂所学的步骤进行数据整理和分析。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：随机抽取学生回答关于数据分析的问题，检查学生对知识点的掌握情况。

2.小组讨论：让学生在小组内分享自己的操作经验，讨论数据分析中的技巧和注意事项。

3.点评与反馈：教师对学生的操作过程和讨论结果进行点评，给予肯定和改进建议。

五、课堂小结（3分钟）

1.回顾本节课的主要内容，巩固学生对数据分析的理解。

2.强调数据分析在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

六、作业布置（2分钟）

1.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识对一组数据进行整理和分析。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中尝试创新。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.数据分析的基本概念

-数据整理：将杂乱无序的数据按照特定的规则进行排列和组合，以便于分析。

-数据排序：按照特定的顺序（升序或降序）对数据进行排列。

-