第6课 全球航路的开辟 说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第6课《全球航路的开辟》选自2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课主要内容包括：

1.新航路的开辟背景及原因；

2.新航路的开辟过程；

3.新航路对世界历史发展的影响；

4.全球航路的开辟对世界格局的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维与探究能力：培养学生通过分析历史事件，理解全球航路开辟背后的历史逻辑和动因，以及其对世界历史进程的影响。

2.空间感知与综合思维：训练学生通过地图和时间线等工具，把握不同航路的开辟过程，以及它们对世界地理格局和文明交流的作用。

3.文化认同与国际视野：引导学生认识航路开辟对不同文明交流融合的促进作用，增强对多元文化的理解和尊重，同时培养全球意识。

4.历史价值观教育：通过探讨航路开辟的历史意义，引导学生形成正确的历史观，理解和平合作、开放包容的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于古代文明交流、地理大发现等相关知识，对世界地图有基本的认识，能够理解历史事件的基本概念。

2.高一学生具备较强的学习兴趣，他们对于探索未知的历史事件充满好奇，具有一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和合作学习。学生的个体学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对航路开辟的历史背景理解不深，难以把握其复杂性和多面性；在分析航路开辟对全球历史影响时，可能缺乏足够的地理知识和历史视角；同时，将抽象的历史事件与具体的历史背景和地理环境相结合，对一些学生来说可能是个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下》教材，以便于学生随时查阅。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的历史地图、航海路线图、历史文献摘录，以及相关历史事件的视频资料，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道全球航路开辟对世界历史产生了什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代航海的图片或视频片段，让学生初步感受航路开辟的魅力和重要性。

简短介绍全球航路开辟的基本概念和其在世界历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球航路开辟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球航路开辟的基本概念、背景和意义。

过程：

讲解全球航路开辟的定义，包括其主要历史背景和推动因素。

详细介绍全球航路开辟的过程，使用地图和示意图帮助学生理解航路的具体路线。

3.全球航路开辟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解全球航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球航路开辟案例进行分析，如丝绸之路、大航海时代的航线等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解航路开辟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识分析实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论全球航路开辟对世界历史发展的推动作用，并提出对现代全球化的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球航路开辟相关的主题进行深入讨论，如航路开辟对经济、文化的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球航路开辟的基本概念、案例分析等。

强调全球航路开辟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球航路开辟的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：《马可波罗游记》、《郑和航海图》等，这些文献记录了古代航路开辟的历史过程和重要事件。

（2）历史地图：收集不同历史