《基础日语3》教学大纲.doc

《基础日语3》教学大纲

课程编号英文名称：BasicJapanese3

学分：6

学时：总学时96学时，其中理论96学时

先修课程：《基础日语1》，《基础日语2》

课程类别：专业基础课程

授课对象：日语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

《基础日语3》是日语专业基础课程。本课程将继续加强、加深学生的语法学习，提高学生口头表达能力和自主阅读的能力，帮助学生获得中级程度日语的实际运用能力，引导学生掌握自然地道的日语口语和书面语的使用规则，并为《高级日语》的学习奠定基础。

课程目标1掌握比《基础日语2》更复杂的词汇、句子、语法、句型和基本的语言运用能力，具备课文的总结能力和写作能力，掌握相关的背景文化知识，同时提高听说能力；熟悉日语口语以及书面语的各种语言规则，学习根据不同的语言对象、说话环境、表达意图等选择不同的语体、词语以及表达形式。

课程目标2具备日语的沟通交流能力，具有自主学习意识，具备独立获取知识、分析问题和解决问题的能力、逻辑思辨能力和进行实际操练的能力，并具备较强的人际沟通能力和团队协作精神。

课程目标3进一步熟悉日本的地理、历史、文化传统、风俗习惯及发展现状；熟悉中国文化，具有中国情怀和一定的人文修养；增强对文化差异的敏感度，并能透过社会的表象了解日本文化的核心，了解中日两国在社会、语言、文化等各领域存在的差异；具有良好的人文素养及国际视野，在尊重他国文化的同时，践行文化自信，讲好中国故事，传播好中国声音。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。

课程目标1

H

3.2了解中日文学经典，具备分析和研究日语语言、文学和文化等问题的能力。

课程目标2

M

5.2具有一定的自然科学、人文艺术和信息技术等通识知识。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

语音

基本要求：能较流利地朗读难度相符生词少的材料；

重点：根据声调正确朗读生词

难点：正确掌握语流中的语音规律及句子的语调。

德育要求：中华文明

12

线上线下混合

课程目标123

2

词汇

基本要求：通过本学期的学习，认知词汇达1800左右；

重点：正确而熟练使用其中1200个词汇；

难点：熟悉重点词汇的最基本搭配模式，实现灵活运用；

德育要求：家国情怀

14

线上线下混合

课程目标123

3

语法

基本要求：熟悉150个左右日语国际能力测试2级的基本句式

重点：掌握惯用句用法；

难点：掌握基本功能意念语法；

德育要求：文化自信

14

线上线下混合

课程目标123

4

听力

基本要求：能在5分钟内逐字逐句写出所听材料，长度在120词左右

重点：能听懂一般社交场合的简单交谈和难度与学习进程基本相符的座谈；

难点：能理解主要内容、抓住中心或主要情节，领会说话人的态度、感情和真实意图；单词拼写和语法错误率不超过10%；

德育要求：爱岗敬业

14

线上线下混合

课程目标123

5

口语

基本要求：能根据课文内容熟练的进行总结归纳

重点：正确理解课文内容并开展讨论；

难点：难度与学习进程基本相符的文章，未经准备能进行简单复述归纳。

德育要求：国际视野

14

线上线下混合

课程目标123

6

阅读

基本要求：能阅读日语简短原著；

重点：简单概括作品的中心大意；

难点：就主要情节或作者的主要论点进行复述；

德育要求：团队意识

14

线上线下混合

课程目标123

7

翻译

基本要求：能独立完成教材语法解释、课后练习中的翻译任务；

重点：根据现阶段的语法知识点，独立完成相关语法点的句子翻译任务；

难点：进一步掌握正确的翻译技巧与策略；

德育要求：知行合一

14

线上线下混合

课程目标123

合计

96

四、课程教学方法

1.采用启发式、合作式、线上线下等多种以学生为中心的教学方法，通过和主题相关的音视频、课外阅读材料的大量学习输入以及形式多样的听说读写活动，提高阅读能力、写作能力、理解能力和思辨能力。

2.线上线下、课堂内外相结合，采用理论教学、实验实践教学、课堂讲授、模拟场景对话等形式，充分利用日语学习网站、慕课、影视作品等辅助教学，创造良好的语言环境。

3.创建学习小组。以小组为单位，进行自主学习并完成相关小组讨论、小组展示等任务，培养创新意识，逐步提高自主学习能力、团队合作能力及初步的科学研究能力。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时考核和期末考核组成，均按百分制计分，其中平时考核中自主学习成绩