Unit 6 Lesson2 Im eight（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Lesson2Imeight（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册Unit6Lesson2Imeight。本节课主要围绕年龄的询问与回答展开，内容包括：

1.学习并掌握关键句型：Howoldareyou?和Imeight.以及相应的回答方式。

2.学习与年龄相关的词汇，如：eight,nine,ten等。

3.通过情景对话，让学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇进行交流。

4.培养学生的听说能力和交际能力，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用Howoldareyou?和Imeight.等句型进行交流的能力，以及在真实语境中正确使用年龄相关的词汇。

2.文化意识：通过学习不同年龄的表达方式，增强学生对英语国家文化中年龄表述习惯的理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，能够灵活应对不同情境下的年龄询问，发展逻辑思维和应变能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过模仿、实践、互动等方式，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并熟练运用Howoldareyou?和Imeight.等句型。

2.学会正确使用与年龄相关的词汇。

难点：

1.准确理解和运用英语中的年龄询问与回答。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过生动的故事情境引入句型，让学生在情境中自然学习和使用。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习使用句型和词汇。

3.利用游戏和歌曲等趣味性活动，增强学生对句型和词汇的记忆。

4.对个别发音困难的词汇进行重点讲解和示范，帮助学生正确发音。

5.鼓励学生在课堂外自主练习，如与家长、朋友用英语交流年龄，提高实际应用能力。

6.定期进行小测验或口语练习，以检测学生对重点难点的掌握情况，及时给予反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料。

4.教学手段：实物道具（如年龄卡片）、故事书、角色扮演服装。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnUnit6Lesson2Imeight.Canyoutellmehowoldyouare?(学生回答各自的年龄)

2.Verygood!Now,letsseehowoldourfriendsinthestoryare.(播放PPT，展示故事主人公的图片)

3.Lookatthepicturesandguesshowoldtheyare.(引导学生猜测故事中人物年龄)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letslistentothestoryImeightandfindouthowoldthecharactersreallyare.(播放课文音频，让学生边听边跟随朗读)

2.Afterlistening,canyoutellmehowoldAmy,Tom,andtheirfriendsare?(引导学生回答问题)

3.Verygood!Now,letsreadthestorytogetherandpayattentiontothesentenceHowoldareyou?andtheanswers.(带领学生一起朗读课文，强调句型和回答方式)

三、重点句型和词汇学习

1.LetslearnthesentenceHowoldareyou?first.Repeatafterme.(教师示范，学生跟读)

2.Good!Now,letslearntheanswers.Forexample,ifIaskHowoldareyou?youcananswerImeight.(教师示范，学生跟读)

3.Next,letslearnsomewordsrelatedtoage.Illshowyouaflas